Автор: Troubadour
Тема: Re: Методика Бережанского по развитию абсолютного слуха
Автор: Евгений
Тема: Re: Методика Бережанского по развитию абсолютного слуха
Вань
Я с тобой согласен, что описание этих красок может быть важным для ускорения процесса. В этом есть некий недостаток методики Бережанского, т.к. он не дает вербальное описание.
В этом смысле,Бердж может быть полезным. Но самого его, возможно, совершенно недостаточно)) Говорю "возможно", т.к. я по Берджу непосредственно не занимался.
Таким образом, как полезное дополнение можно допустить Берджа, но не в качестве замены методики Бережанского)
Я с тобой согласен, что описание этих красок может быть важным для ускорения процесса. В этом есть некий недостаток методики Бережанского, т.к. он не дает вербальное описание.
В этом смысле,Бердж может быть полезным. Но самого его, возможно, совершенно недостаточно)) Говорю "возможно", т.к. я по Берджу непосредственно не занимался.
Таким образом, как полезное дополнение можно допустить Берджа, но не в качестве замены методики Бережанского)
Автор: Евгений
Тема: Re: Методика Бережанского по развитию абсолютного слуха
Вань
Кстати, на собственном опыте я понял, что время реакции 0,4-0,5 сек играет ключевую роль. После этого появляется реальная абсолютность восприятия. Испробовал на разных октавах. Причем эти значения, похоже, у всех людей практически одинаковы, т.е. перед тем, как сделать методику, Павел Николаевич проделал большую экспериментальную работу по определению необходимых параметров)
Кстати, на собственном опыте я понял, что время реакции 0,4-0,5 сек играет ключевую роль. После этого появляется реальная абсолютность восприятия. Испробовал на разных октавах. Причем эти значения, похоже, у всех людей практически одинаковы, т.е. перед тем, как сделать методику, Павел Николаевич проделал большую экспериментальную работу по определению необходимых параметров)
Автор: Troubadour
Тема: Re: Методика Бережанского по развитию абсолютного слуха
>Вань
>Я с тобой согласен, что описание этих красок может быть важным для ускорения процесса. В этом есть некий недостаток методики Бережанского, т.к. он не дает вербальное описание.
>В этом смысле,Бердж может быть полезным. Но самого его, возможно, совершенно недостаточно)) Говорю "возможно", т.к. я по Берджу непосредственно не занимался.
>Таким образом, как полезное дополнение можно допустить Берджа, но не в качестве замены методики Бережанского)
да, может быть недостаточно и их обоих
случаи разные бывают.
Да, Бердж детально "разжевывает", наполняет упражнения(!) СМЫСЛОМ. У Бережанского - по-своему клевейшие упражнения, но им недостает СМЫСЛА (т.е. предполагается что учащийся его УЖЕ знает ПРЕЖДЕ чем приступить к упражнениям).
А как показывает практика, такое редко бывает - доказательство: хотя бы "пространность" и "многословность" данной темы на форуме:) Вечные вопросы - а как? а что? а почему? а зачем? а когда? а если? на 95% из них Бердж ответил в своем курсе.
Буквально.
Что ж это за методика (Бережанского) если она вызывает такое пространное "обсуждение"? Это что, доказательство ее "ясности" и "понятности"? Я чтой-то сомневаюсь. Похоже наоборот.
>Я с тобой согласен, что описание этих красок может быть важным для ускорения процесса. В этом есть некий недостаток методики Бережанского, т.к. он не дает вербальное описание.
>В этом смысле,Бердж может быть полезным. Но самого его, возможно, совершенно недостаточно)) Говорю "возможно", т.к. я по Берджу непосредственно не занимался.
>Таким образом, как полезное дополнение можно допустить Берджа, но не в качестве замены методики Бережанского)
да, может быть недостаточно и их обоих
Да, Бердж детально "разжевывает", наполняет упражнения(!) СМЫСЛОМ. У Бережанского - по-своему клевейшие упражнения, но им недостает СМЫСЛА (т.е. предполагается что учащийся его УЖЕ знает ПРЕЖДЕ чем приступить к упражнениям).
А как показывает практика, такое редко бывает - доказательство: хотя бы "пространность" и "многословность" данной темы на форуме:) Вечные вопросы - а как? а что? а почему? а зачем? а когда? а если? на 95% из них Бердж ответил в своем курсе.
Буквально.
Что ж это за методика (Бережанского) если она вызывает такое пространное "обсуждение"? Это что, доказательство ее "ясности" и "понятности"? Я чтой-то сомневаюсь. Похоже наоборот.
Автор: Евгений
Тема: Re: Методика Бережанского по развитию абсолютного слуха
Вань
Методика Бережанского такова, что, видимо, нужное восприятие со временем само формируется в результате упражнений. Иначе ее просто не пройти. Я близок к ее завершению (думаю, что хроматика быстро пройдется), но сколько времени, однако, потратил. Все-таки дело в интериоризации. У всех она с разной скоростью будет протекать. И тут будут разные факторы: частота занятий, способности, предыдущий опыт.
Методика Бережанского такова, что, видимо, нужное восприятие со временем само формируется в результате упражнений. Иначе ее просто не пройти. Я близок к ее завершению (думаю, что хроматика быстро пройдется), но сколько времени, однако, потратил. Все-таки дело в интериоризации. У всех она с разной скоростью будет протекать. И тут будут разные факторы: частота занятий, способности, предыдущий опыт.
Автор: Troubadour
Тема: Re: Методика Бережанского по развитию абсолютного слуха
>Вань
>Методика Бережанского такова, что, видимо, нужное восприятие со временем само формируется в результате упражнений. Иначе ее просто не пройти. Я близок к ее завершению (думаю, что хроматика быстро пройдется), но сколько времени, однако, потратил. Все-таки дело в интериоризации. У всех она с разной скоростью будет протекать. И тут будут разные факторы: частота занятий, способности, предыдущий опыт.
да, это один из вариантов, хороший.
а ведь тут уже неоднократно озвучивалась идея - что смысл курса - запомнить ноту До а потом типа быстро "пересчитывать" - вычислять на ее "фоне" все остальные. Это ведь факт. Идея от людей, которые уже не первый месяц занимаются. Это явный тупик - плохой вариант.
>Методика Бережанского такова, что, видимо, нужное восприятие со временем само формируется в результате упражнений. Иначе ее просто не пройти. Я близок к ее завершению (думаю, что хроматика быстро пройдется), но сколько времени, однако, потратил. Все-таки дело в интериоризации. У всех она с разной скоростью будет протекать. И тут будут разные факторы: частота занятий, способности, предыдущий опыт.
да, это один из вариантов, хороший.
а ведь тут уже неоднократно озвучивалась идея - что смысл курса - запомнить ноту До а потом типа быстро "пересчитывать" - вычислять на ее "фоне" все остальные. Это ведь факт. Идея от людей, которые уже не первый месяц занимаются. Это явный тупик - плохой вариант.
Автор: Troubadour
Тема: Re: Методика Бережанского по развитию абсолютного слуха
Автор: Евгений
Тема: Re: Методика Бережанского по развитию абсолютного слуха
Вань
>а ведь тут уже неоднократно озвучивалась идея - что смысл курса - запомнить ноту До а потом типа быстро "пересчитывать" - вычислять на ее "фоне" все остальные.
Ты, наверное, имел ввиду Сергея? Я думаю, что Сергей уже давно (судя по комментам) по другому думает. Впрочем, я не буду за него говорить. Пусть сам напишет. Может он что-то иное раньше имел ввиду. Конечно, в методике о непосредственном сравнивании нот не идет речь. Восприятия ступеней - это не сравнение нот между собой на предмет выше или ниже звучит.))
>а ведь тут уже неоднократно озвучивалась идея - что смысл курса - запомнить ноту До а потом типа быстро "пересчитывать" - вычислять на ее "фоне" все остальные.
Ты, наверное, имел ввиду Сергея? Я думаю, что Сергей уже давно (судя по комментам) по другому думает. Впрочем, я не буду за него говорить. Пусть сам напишет. Может он что-то иное раньше имел ввиду. Конечно, в методике о непосредственном сравнивании нот не идет речь. Восприятия ступеней - это не сравнение нот между собой на предмет выше или ниже звучит.))
Автор: Troubadour
Тема: Re: Методика Бережанского по развитию абсолютного слуха
Автор: Troubadour
Тема: Re: Методика Бережанского по развитию абсолютного слуха
>Людцы!
>Я тут недавно обсуждал проблему вербализации в музыке. Она кстати применяется Бережанским, когда мы поем попевки с названиями нот. Так вот согласно наработок НЛП практики вербализация считается вредной. Техника быстрого чтения тоже строгится на отказе от вербализации.
>Дилтс в своей книге Стратегии гениев тоже пишет, что лучше зрительное восприятие звука(представление нотного стана) без проговаривания. Например мой знакомый скрипач с АС не проговаривает ноты.
Тока щас заметил - а я Вам что долдонил тут...Ясен пень вербализация вредна.
>Я тут недавно обсуждал проблему вербализации в музыке. Она кстати применяется Бережанским, когда мы поем попевки с названиями нот. Так вот согласно наработок НЛП практики вербализация считается вредной. Техника быстрого чтения тоже строгится на отказе от вербализации.
>Дилтс в своей книге Стратегии гениев тоже пишет, что лучше зрительное восприятие звука(представление нотного стана) без проговаривания. Например мой знакомый скрипач с АС не проговаривает ноты.
Тока щас заметил - а я Вам что долдонил тут...Ясен пень вербализация вредна.
Автор: Troubadour
Тема: Re: Методика Бережанского по развитию абсолютного слуха
Автор: Troubadour
Тема: Re: Методика Бережанского по развитию абсолютного слуха
да, Жень, согласен. Тут дело для профессионалов. Надо разбираться конкретно - что к чему и почему и никогда до конца не разберешься
диалектика, словом.
Сорри, я пока свалю еще разок отсюда, даже заходить не буду. Подождем новых "корок" от Басстрайкера, на мой взгляд он в верном направлении копает. самонадеян, конечно, но это не страшно:)
А дальше обсуждать тут мне совсем недосуг, сорри. Практика мне сейчас куда более интересна. Адьос.
Сорри, я пока свалю еще разок отсюда, даже заходить не буду. Подождем новых "корок" от Басстрайкера, на мой взгляд он в верном направлении копает. самонадеян, конечно, но это не страшно:)
А дальше обсуждать тут мне совсем недосуг, сорри. Практика мне сейчас куда более интересна. Адьос.
Автор: Евгений
Тема: Re: Методика Бережанского по развитию абсолютного слуха
Вань
>Подождем новых "корок" от Басстрайкера
А я скептически к этим коркам отношусь.))
Думаю, что он придет к воззрениям Бережанского (может быть в ином словесном обличьи), если будет правильно копать)) Ну, практика - критерий истины.
>Практика мне сейчас куда более интересна.
Хм.. теория практике не мешает)
>Подождем новых "корок" от Басстрайкера
А я скептически к этим коркам отношусь.))
Думаю, что он придет к воззрениям Бережанского (может быть в ином словесном обличьи), если будет правильно копать)) Ну, практика - критерий истины.
>Практика мне сейчас куда более интересна.
Хм.. теория практике не мешает)
Автор: Troubadour
Тема: Re: Методика Бережанского по развитию абсолютного слуха
>Вань
>>Подождем новых "корок" от Басстрайкера
>А я скептически к этим коркам отношусь.))
>Думаю, что он придет к воззрениям Бережанского (может быть в ином словесном обличьи), если будет правильно копать)) Ну, практика - критерий истины.
Ставка - Ящик коньяка - спорим. Не придет!
>>Практика мне сейчас куда более интересна.
>Хм.. теория практике не мешает)
Еще как мешает
Опять же тема отдельного длииииинного топика.
>>Подождем новых "корок" от Басстрайкера
>А я скептически к этим коркам отношусь.))
>Думаю, что он придет к воззрениям Бережанского (может быть в ином словесном обличьи), если будет правильно копать)) Ну, практика - критерий истины.
Ставка - Ящик коньяка - спорим. Не придет!
>>Практика мне сейчас куда более интересна.
>Хм.. теория практике не мешает)
Еще как мешает
Автор: Troubadour
Тема: Re: Методика Бережанского по развитию абсолютного слуха
Автор: Евгений
Тема: Re: Методика Бережанского по развитию абсолютного слуха
Вань
>Ставка - Ящик коньяка - спорим.
>Не придет!
Значит заблудится! Сколько людей уже заблудилось!
При нормальном подходе нужно предварительно перелопатить кучу литературы по психологии, музыкальной психологии, поставить эксперименты, а не варится просто в собственном соку.
Вань
Поставь эксперимент с поступенным движением на не очень освоенной октаве. Будет интересно. Возьми четвертую октаву. Сделай упражнение на несколько октав, включая четвертую и проверь.
Кстати, у Бережанского ты до какого диска дошел?)
>Ставка - Ящик коньяка - спорим.
>Не придет!
Значит заблудится! Сколько людей уже заблудилось!
При нормальном подходе нужно предварительно перелопатить кучу литературы по психологии, музыкальной психологии, поставить эксперименты, а не варится просто в собственном соку.
Вань
Поставь эксперимент с поступенным движением на не очень освоенной октаве. Будет интересно. Возьми четвертую октаву. Сделай упражнение на несколько октав, включая четвертую и проверь.
Кстати, у Бережанского ты до какого диска дошел?)
Автор: Troubadour
Тема: Re: Методика Бережанского по развитию абсолютного слуха
>Вань
>>Ставка - Ящик коньяка - спорим.
>>Не придет!
>Значит заблудится! Сколько людей уже заблудилось!
ой-йо, Женя! у тебя какая оценка по философии? Ты что коммунист что ли? "Учение Маркса, пардон Бережанского, всесильно потому, что оно верно?" я упал под стол от смеха
ладно шучу. Жень тебя ждет впереди много открытий.
Все я закончил бездельничать.
>>Ставка - Ящик коньяка - спорим.
>>Не придет!
>Значит заблудится! Сколько людей уже заблудилось!
ой-йо, Женя! у тебя какая оценка по философии? Ты что коммунист что ли? "Учение Маркса, пардон Бережанского, всесильно потому, что оно верно?" я упал под стол от смеха
Все я закончил бездельничать.
Автор: Troubadour
Тема: Re: Методика Бережанского по развитию абсолютного слуха
Жень хотел добавить, но ладно подожду - у теории Бережанского нет основания - она "висит" в воздухе. Почему? Мне надо изложить-сформулировать чтобы было понятно даже чайнику
А метода тем не менее действует, и здесь нет противоречия 
>Вань
>А с чего это я должен верить тебе?
я тебя призываю мне верить? Господь с тобой.
>У меня своя позиция.
Жень позиции у тебя нету - ты все талдычишь про интериоризацию - а сформулировать четко, в двух словах не можешь - значит не понимаешь (И.В.Сталин (с)).
Ты подумай - итериоризация - от слова интерьер
"внутрь" - чтобы что-то "засунуть" внутрь - его надо сначала иметь, то бишь найти.
А ученым тут не надо прикидываться, Жень
- не прикрывайся наукообразностью своих выражений и т.п. - это выдает твое непонимание вопроса
ты сам от себя маскируешься
и не путай "ботаников" с учеными - это разные люди - ученый может "вместить" в себя "ботаника" но наоборот
>Вань
>А с чего это я должен верить тебе?
я тебя призываю мне верить? Господь с тобой.
>У меня своя позиция.
Жень позиции у тебя нету - ты все талдычишь про интериоризацию - а сформулировать четко, в двух словах не можешь - значит не понимаешь (И.В.Сталин (с)).
Ты подумай - итериоризация - от слова интерьер
А ученым тут не надо прикидываться, Жень
и не путай "ботаников" с учеными - это разные люди - ученый может "вместить" в себя "ботаника" но наоборот
Автор: Хатуль Мадан
Тема: Re: Методика Бережанского по развитию абсолютного слуха
Автор: Basstriker
Тема: Re: Методика Бережанского по развитию абсолютного слуха
Автор: Troubadour
Тема: Re: Методика Бережанского по развитию абсолютного слуха
>На мой вопрос опять не ответа. Я не понимаю: вы для чего развиваете АС, для того чтобы он просто был, или для того чтобы заниматься музыкой?
Брат, я так понимаю ответ такой - как повезет
какая у тебя будет толерантность к этому делу (нестрояку) Жень, видишь я даже некоторые "умные" слова знаю.
По себе скажу - будет у тебя этап и долгий, что от нестроевича будешь на стенку кидаться
потом, возможно, пройдет :)но не полностью
Брат, я так понимаю ответ такой - как повезет
По себе скажу - будет у тебя этап и долгий, что от нестроевича будешь на стенку кидаться
Автор: Troubadour
Тема: Re: Методика Бережанского по развитию абсолютного слуха
Автор: Basstriker
Тема: Re: Методика Бережанского по развитию абсолютного слуха
Прям очень приятно, что Вы тут обо мне так много говорили. Только эта тема все-таки посвящена Бережанскому, а меня можно обсуждать в АС ч.5
Отвечу только, Евгений, что я наоткрывал много. Основа моей системы: на звучание ноты оказывает влияние принадлежность ее:
- к определенному увеличенному трезвучию,
- к определенному уменьшенному септаккорду,
- к определенной целотонной гамме,
- к делениям хроматической гаммы по принципу "ре-ре# / ми-фа" или "ре#-ми / фа-фа#" (и это не одно и то же, а разные принципы!)
И все это я исследовал. Мне помогли еще числовые ряды Фибоначчи и кое-что из так называемых "оккультных" наук.
Ну, а дальше, позвольте все-таки мне не засорять тему Бережанского конкурирующими идеями. Встретимся в АС №5
Отвечу только, Евгений, что я наоткрывал много. Основа моей системы: на звучание ноты оказывает влияние принадлежность ее:
- к определенному увеличенному трезвучию,
- к определенному уменьшенному септаккорду,
- к определенной целотонной гамме,
- к делениям хроматической гаммы по принципу "ре-ре# / ми-фа" или "ре#-ми / фа-фа#" (и это не одно и то же, а разные принципы!)
И все это я исследовал. Мне помогли еще числовые ряды Фибоначчи и кое-что из так называемых "оккультных" наук.
Ну, а дальше, позвольте все-таки мне не засорять тему Бережанского конкурирующими идеями. Встретимся в АС №5
Автор: Хатуль Мадан
Тема: Re: Методика Бережанского по развитию абсолютного слуха
Автор: Troubadour
Тема: Re: Методика Бережанского по развитию абсолютного слуха
Автор: Troubadour
Тема: Re: Методика Бережанского по развитию абсолютного слуха
Автор: Troubadour
Тема: Re: Методика Бережанского по развитию абсолютного слуха
чтобы придать некоторую "завершенность" моим потугам на критику добавлю немного - завершу следующим:
Моноладотональность у П.Н.- это только ИНСТРУМЕНТ. Инструмент - чтобы услышать "краски".
Судя по последнему посту Басстрайкера - у него другие ИНСТРУМЕНТЫ (целотоновая гамма и прочая ерунда, в общем-то
ОДНАКО ОБА ИССЛЕДОВАТЕЛЯ ПРИНЯЛИ ИНСТРУМЕНТ (каждый свой - ЧЕРЕЗ КОТОРЫЙ ВИДНО-СЛЫШНО ИЗУЧАЕМОЕ ЯВЛЕНИЕ) - ЗА ПРИЧИНУ - ЗА ПРИРОДУ ЯВЛЕНИЯ.
Позволю себе аналогию: кто будет утверждать что микробы, которых мы можем
увидеть ЧЕРЕЗ микроскоп - суть - порождения этого самого микроскопа? (в "софистическом" смысле - можно, конечно, и так сказать, но Вы понимаете о чем я).
К чему это я? Да не к чему
Больше писать не буду, не вижу особого смысла. Предложит контракт более-менее крупный издатель - без проблем - с примерами - от библии (да-да, друзья, там это есть - черным по белому) - до последних открытий, без проблем - напишу хоть на русском хоть на английском.
Моноладотональность у П.Н.- это только ИНСТРУМЕНТ. Инструмент - чтобы услышать "краски".
Судя по последнему посту Басстрайкера - у него другие ИНСТРУМЕНТЫ (целотоновая гамма и прочая ерунда, в общем-то
ОДНАКО ОБА ИССЛЕДОВАТЕЛЯ ПРИНЯЛИ ИНСТРУМЕНТ (каждый свой - ЧЕРЕЗ КОТОРЫЙ ВИДНО-СЛЫШНО ИЗУЧАЕМОЕ ЯВЛЕНИЕ) - ЗА ПРИЧИНУ - ЗА ПРИРОДУ ЯВЛЕНИЯ.
Позволю себе аналогию: кто будет утверждать что микробы, которых мы можем
увидеть ЧЕРЕЗ микроскоп - суть - порождения этого самого микроскопа? (в "софистическом" смысле - можно, конечно, и так сказать, но Вы понимаете о чем я).
К чему это я? Да не к чему
Автор: Евгений
Тема: Re: Методика Бережанского по развитию абсолютного слуха
Ваня
Обижать тебя не хочу да и комментировать, но тебе лучше создать свой топик и там тусоваться с Бестрайкером. Получится сладкая парочка:) А может и троица, если Р. подсоединится.))
Просто смысла не вижу в дискуссии с тобой)) Не обижайся, но вынужден сказать прямо. Желаю успехов в поисках философского камня))
Обижать тебя не хочу да и комментировать, но тебе лучше создать свой топик и там тусоваться с Бестрайкером. Получится сладкая парочка:) А может и троица, если Р. подсоединится.))
Просто смысла не вижу в дискуссии с тобой)) Не обижайся, но вынужден сказать прямо. Желаю успехов в поисках философского камня))
Автор: Troubadour
Тема: Re: Методика Бережанского по развитию абсолютного слуха
>Сергей
>Я жалею, что пригласил обратно Ваню))))
Женя, ты прям как маленький
Сразу побежал под защиту "взрослого". А я тебе о чем говорю - нету у тебя своего мнения.
А что Сергей? Сергей - это самый "сложный" случай. По нему можно тестировать любую систему. Что он тебе должен ответить? "Простить" тебя?
"Наказать" меня-"хулигана"?
>Я жалею, что пригласил обратно Ваню))))
Женя, ты прям как маленький
А что Сергей? Сергей - это самый "сложный" случай. По нему можно тестировать любую систему. Что он тебе должен ответить? "Простить" тебя?
Lucky,
>Жень позиции у тебя нету - ты все талдычишь про интериоризацию - а сформулировать четко, в двух словах не можешь - значит не понимаешь (И.В.Сталин (с)).
>Ты подумай - итериоризация - от слова интерьер "внутрь" - чтобы что-то "засунуть" внутрь - его надо сначала иметь, то бишь найти.
>А ученым тут не надо прикидываться, Жень - не прикрывайся наукообразностью своих выражений и т.п. - это выдает твое непонимание вопроса ты сам от себя маскируешься
>и не путай "ботаников" с учеными - это разные люди - ученый может "вместить" в себя "ботаника" но наоборот
>Женя, ты прям как маленький Сразу побежал под защиту "взрослого". А я тебе о чем говорю - нету у тебя своего мнения.
Правильно. Правдой нужно бить псевдонаучного Евгения.
>Жень позиции у тебя нету - ты все талдычишь про интериоризацию - а сформулировать четко, в двух словах не можешь - значит не понимаешь (И.В.Сталин (с)).
>Ты подумай - итериоризация - от слова интерьер "внутрь" - чтобы что-то "засунуть" внутрь - его надо сначала иметь, то бишь найти.
>А ученым тут не надо прикидываться, Жень - не прикрывайся наукообразностью своих выражений и т.п. - это выдает твое непонимание вопроса ты сам от себя маскируешься
>и не путай "ботаников" с учеными - это разные люди - ученый может "вместить" в себя "ботаника" но наоборот
>Женя, ты прям как маленький Сразу побежал под защиту "взрослого". А я тебе о чем говорю - нету у тебя своего мнения.
Правильно. Правдой нужно бить псевдонаучного Евгения.
