Виват Вибрации мысли, Виват планете Земля!
Открытие свершилось! Сладкая парочка сделала открытие!
По секрету: чем больше отдельных комментов, тем быстрее крякнет топик...))
Открытие свершилось! Сладкая парочка сделала открытие!
По секрету: чем больше отдельных комментов, тем быстрее крякнет топик...))
Наконец-то настоящий научный поиск! Как я это люблю!
Ребят,
я хочу ваши афффтографы... На полном серьезе...))
я хочу ваши афффтографы... На полном серьезе...))
Ребят,
шоу лучше по другому назвать: шоу "умозрительных мыслителей" или "умозрительных глубокомысленных мыслителей".
Я теперь понял, почему П.Н. исчез с форума: он до сих пор не может придти в себя от смеха))
шоу лучше по другому назвать: шоу "умозрительных мыслителей" или "умозрительных глубокомысленных мыслителей".
Я теперь понял, почему П.Н. исчез с форума: он до сих пор не может придти в себя от смеха))
впереди еще много сладкого
Предлагаю пока "поварить" инфу - вернее тут инфы как таковой нет - я предлагаю лишь другой контекст всем давно известной информации. Кстати - сразу прошу заглянуть в словарь, узнать что это такое досконально - дальше пойдет гораздо быстрее, уверяю.
Итак, ждите, а пока - расслабляйтесь.
Предлагаю пока "поварить" инфу - вернее тут инфы как таковой нет - я предлагаю лишь другой контекст всем давно известной информации. Кстати - сразу прошу заглянуть в словарь, узнать что это такое досконально - дальше пойдет гораздо быстрее, уверяю.
Итак, ждите, а пока - расслабляйтесь.
Кстати, попутно о П.Н. - его метод - частный случай кое-чего общего, поэтому курс работает не всегда и не на всех. Но к этому мы еще придем.
Ждем, ждем,ждем... С нетерпением ждем следующей серии мыльной опера "Сладкая пара 2".
Всер ручки пишущие приготовили? Будут рецепты от Глубокомысленного Брата.
Всер ручки пишущие приготовили? Будут рецепты от Глубокомысленного Брата.
Недеюсь, что рекламы будет поменьше...)
Ооо... Эврика!
Нужно новый топик... Абсолютный_слух_от_Вани.))
Нужно новый топик... Абсолютный_слух_от_Вани.))
>Ооо... Эврика!
>Нужно новый топик... Абсолютный_слух_от_Вани.))
Вот Женя, видишь, можешь ведь и ты "соригинальничать"
и необязательно к Сергею за советом бежать.
Ладно, не отвлекаемся, расслабляемся- медитируем, вращаем в голове полученный новый КОНТЕКСТ.
ждите продолжений.
>Нужно новый топик... Абсолютный_слух_от_Вани.))
Вот Женя, видишь, можешь ведь и ты "соригинальничать"
и необязательно к Сергею за советом бежать.Ладно, не отвлекаемся, расслабляемся- медитируем, вращаем в голове полученный новый КОНТЕКСТ.
ждите продолжений.
Я открыл, друзья, новый топик. Занимаюсь, так сказать по научному, систематизацией - очищаю зерна от плевел.)
>Я открыл, друзья, новый топик
интересно, это согласуется с правилами форума? от моего имени что-то там открывать?
интересно, это согласуется с правилами форума? от моего имени что-то там открывать?
Вань
Данный топик открыл Сергей. Кроме того, мне кажется, что вашу будущую методу нужно выделить в отдельный топик, а этот оставить для общих вопросов.
Данный топик открыл Сергей. Кроме того, мне кажется, что вашу будущую методу нужно выделить в отдельный топик, а этот оставить для общих вопросов.
а что есть правила, что нужно спрашивать разрешения у открывшего тему чтобы в ней писать? с темы курса Бережанского я ушел по твоей (!) же просьбе. Пришел сюда - по твоей (!) же просьбе. Теперь ты гонишь меня еще куда-то.
Вань
>Пришел сюда - по твоей (!) же просьбе
Ну, не передергивай факты. Я предложил вам открыть новый топик, а не лезть в топик, открытый Сергеем.
ну, открыл новый топик я от своего имени. Твоего имени я не воровал. Можете использовать. Это такой намек))
Шутки-то надо понимать до конца)) Ну, уморил меня.
>Пришел сюда - по твоей (!) же просьбе
Ну, не передергивай факты. Я предложил вам открыть новый топик, а не лезть в топик, открытый Сергеем.
ну, открыл новый топик я от своего имени. Твоего имени я не воровал. Можете использовать. Это такой намек))
Шутки-то надо понимать до конца)) Ну, уморил меня.
Вань
ладно. Оставайся. Разрешаю)) Уморил меня в конец. Я ж так могу и помереть. Не переусердствуй))
Можешь даже в моем топике писать...
ладно. Оставайся. Разрешаю)) Уморил меня в конец. Я ж так могу и помереть. Не переусердствуй))
Можешь даже в моем топике писать...
>Вань
>
>Ну, не передергивай факты. Я предложил вам открыть новый топик, а не лезть в топик, открытый Сергеем.
да, прошу пардону, действительно это вроде Басстрайкер меня куда-то сюда звал.
ОК, ждите след.серии здесь, примерно через 2 часа.
>
>Ну, не передергивай факты. Я предложил вам открыть новый топик, а не лезть в топик, открытый Сергеем.
да, прошу пардону, действительно это вроде Басстрайкер меня куда-то сюда звал.
ОК, ждите след.серии здесь, примерно через 2 часа.
>Жень ты меня смутил своей активностью, то оттуда выпихивал, теперь следом пришел, опять диктуешь. Я просто не понял, может я действительно какие-то правила форума нарушил?
Вань
>Я просто не понял, может я действительно какие-то правила форума нарушил?
Да ладно тебе... Даешь еще серии.. Люди уже заскучали)
>Я просто не понял, может я действительно какие-то правила форума нарушил?
Да ладно тебе... Даешь еще серии.. Люди уже заскучали)
>Жень ты меня смутил своей активностью, то оттуда выпихивал, теперь следом пришел, опять диктуешь.
Вань, развлекаюсь. Давай, рассказывай как бороздят космические корабли... А я буду слушать.
Вань, развлекаюсь. Давай, рассказывай как бороздят космические корабли... А я буду слушать.
пока занят.
В качестве "разминки" предлагаю подумать (если сами еще не додумались) - о кварто-квинтовом круге НО В ТЕРМИНАХ ЦВЕТА звуков (нот).
какие 2 звука (ноты) - самые контрастные по отношению друг к другу? (исходя из круга)
разгребусь - добавлю развлекушек, ждите. Все только начинается.
В качестве "разминки" предлагаю подумать (если сами еще не додумались) - о кварто-квинтовом круге НО В ТЕРМИНАХ ЦВЕТА звуков (нот).
какие 2 звука (ноты) - самые контрастные по отношению друг к другу? (исходя из круга)
разгребусь - добавлю развлекушек, ждите. Все только начинается.
>п
>какие 2 звука (ноты) - самые контрастные по отношению друг к другу? (исходя из круга)
имеется в виду интервал, конечно. К сожалению опять приходится иногда применять спец.термины, сорри.
>какие 2 звука (ноты) - самые контрастные по отношению друг к другу? (исходя из круга)
имеется в виду интервал, конечно. К сожалению опять приходится иногда применять спец.термины, сорри.
Как определить максимально "чужие" (контрастные по цвету) друг другу звуки (ноты) исходя из круга? А родственные? (схожие по цвету)
>Как определить максимально "чужие" (контрастные по цвету) друг другу звуки (ноты) исходя из круга? А родственные? (схожие по цвету)
ведь просто же? просто? задача для какого класса ДМШ?
ведь просто же? просто? задача для какого класса ДМШ?
скоро продолжу
выдержка из статьи:
"Но за пределами этой близкой мне сферы я, к сожалению, ощущаю распространение взглядов и реакций, которые означают снижение в общественном сознании ценности науки вообще и гуманитарных наук в особенности.
Разумеется, в отношении гуманитарных наук губительную роль играла установка советской власти на прямую постановку этих наук на службу политической пропаганде. Результат: неверие и насмешка над официальными философами, официальными историками, официальными литературоведами. Теперь убедить общество, что в этих науках бывают выводы, не продиктованные властями предержащими или не подлаженные под их интересы, действительно очень трудно.
И напротив, всё время появляющиеся то тут, то там сенсационные заявления о том, что полностью ниспровергнуто то или иное считавшееся общепризнанным утверждение некоторой гуманитарной науки, чаще всего истории, подхватываются очень охотно, с большой готовностью. Психологической основой здесь служит мстительное удовлетворение в отношении всех лжецов и конъюнктурщиков, которые так долго навязывали нам свои заказные теории.
И надо ли говорить, сколь мало в этой ситуации люди склонны проверять эти сенсации логикой и здравым смыслом.
Мне хотелось бы высказаться в защиту двух простейших идей, которые прежде считались очевидными и даже просто банальными, а теперь звучат очень немодно:
1) Истина существует, и целью науки является ее поиск.
2) В любом обсуждаемом вопросе профессионал (если он действительно профессионал, а не просто носитель казенных титулов) в нормальном случае более прав, чем дилетант.
Им противостоят положения, ныне гораздо более модные:
1) Истины не существует, существует лишь множество мнений (или, говоря языком постмодернизма, множество текстов).
2) По любому вопросу ничье мнение не весит больше, чем мнение кого-то иного. Девочка-пятиклассница имеет мнение, что Дарвин неправ, и хороший тон состоит в том, чтобы подавать этот факт как серьезный вызов биологической науке.
Это поветрие — уже не чисто российское, оно ощущается и во всём западном мире. Но в России оно заметно усилено ситуацией постсоветского идеологического вакуума.
Источники этих ныне модных положений ясны:
действительно, существуют аспекты мироустройства, где истина скрыта и, быть может, недостижима;
действительно, бывают случаи, когда непрофессионал оказывается прав, а все профессионалы заблуждаются.
Капитальный сдвиг состоит в том, что эти ситуации воспринимаются не как редкие и исключительные, каковы они в действительности, а как всеобщие и обычные.
И огромной силы стимулом к их принятию и уверованию в них служит их психологическая выгодность. Если все мнения равноправны, то я могу сесть и немедленно отправить и мое мнение в Интернет, не затрудняя себя многолетним учением и трудоемким знакомством с тем, что уже знают по данному поводу те, кто посвятил этому долгие годы исследования.
Психологическая выгодность здесь не только для пишущего, но в не меньшей степени для значительной части читающих: сенсационное опровержение того, что еще вчера считалось общепринятой истиной, освобождает их от ощущения собственной недостаточной образованности, в один ход ставит их выше тех, кто корпел над изучением соответствующей традиционной премудрости, которая, как они теперь узнали, ничего не стоит."
"Но за пределами этой близкой мне сферы я, к сожалению, ощущаю распространение взглядов и реакций, которые означают снижение в общественном сознании ценности науки вообще и гуманитарных наук в особенности.
Разумеется, в отношении гуманитарных наук губительную роль играла установка советской власти на прямую постановку этих наук на службу политической пропаганде. Результат: неверие и насмешка над официальными философами, официальными историками, официальными литературоведами. Теперь убедить общество, что в этих науках бывают выводы, не продиктованные властями предержащими или не подлаженные под их интересы, действительно очень трудно.
И напротив, всё время появляющиеся то тут, то там сенсационные заявления о том, что полностью ниспровергнуто то или иное считавшееся общепризнанным утверждение некоторой гуманитарной науки, чаще всего истории, подхватываются очень охотно, с большой готовностью. Психологической основой здесь служит мстительное удовлетворение в отношении всех лжецов и конъюнктурщиков, которые так долго навязывали нам свои заказные теории.
И надо ли говорить, сколь мало в этой ситуации люди склонны проверять эти сенсации логикой и здравым смыслом.
Мне хотелось бы высказаться в защиту двух простейших идей, которые прежде считались очевидными и даже просто банальными, а теперь звучат очень немодно:
1) Истина существует, и целью науки является ее поиск.
2) В любом обсуждаемом вопросе профессионал (если он действительно профессионал, а не просто носитель казенных титулов) в нормальном случае более прав, чем дилетант.
Им противостоят положения, ныне гораздо более модные:
1) Истины не существует, существует лишь множество мнений (или, говоря языком постмодернизма, множество текстов).
2) По любому вопросу ничье мнение не весит больше, чем мнение кого-то иного. Девочка-пятиклассница имеет мнение, что Дарвин неправ, и хороший тон состоит в том, чтобы подавать этот факт как серьезный вызов биологической науке.
Это поветрие — уже не чисто российское, оно ощущается и во всём западном мире. Но в России оно заметно усилено ситуацией постсоветского идеологического вакуума.
Источники этих ныне модных положений ясны:
действительно, существуют аспекты мироустройства, где истина скрыта и, быть может, недостижима;
действительно, бывают случаи, когда непрофессионал оказывается прав, а все профессионалы заблуждаются.
Капитальный сдвиг состоит в том, что эти ситуации воспринимаются не как редкие и исключительные, каковы они в действительности, а как всеобщие и обычные.
И огромной силы стимулом к их принятию и уверованию в них служит их психологическая выгодность. Если все мнения равноправны, то я могу сесть и немедленно отправить и мое мнение в Интернет, не затрудняя себя многолетним учением и трудоемким знакомством с тем, что уже знают по данному поводу те, кто посвятил этому долгие годы исследования.
Психологическая выгодность здесь не только для пишущего, но в не меньшей степени для значительной части читающих: сенсационное опровержение того, что еще вчера считалось общепринятой истиной, освобождает их от ощущения собственной недостаточной образованности, в один ход ставит их выше тех, кто корпел над изучением соответствующей традиционной премудрости, которая, как они теперь узнали, ничего не стоит."
Лаки, если ты имеешь в виду интервал для сравнения нот, то это тритон или малая секунда. Многие считают, что подобные интервалы, как гармонические, так и мелодические, "высвечивают", подчеркивают абсолютные "цвета" нот.
Если ты имел в виду какие-то конкретные ноты, максимально "не похожие" друг на друга, то это вопрос очень сложный. Я такими категориями вообще не мыслил. Скорее всего, такого просто не существует, т.к. если бы это существовало объективно, все бы давно уже знали. Либо нужно сужать условия задачи и говорить "не похожи по таким-то критериям". Но о подобных "критериях" тоже пока никто не знает
Если ты имел в виду какие-то конкретные ноты, максимально "не похожие" друг на друга, то это вопрос очень сложный. Я такими категориями вообще не мыслил. Скорее всего, такого просто не существует, т.к. если бы это существовало объективно, все бы давно уже знали. Либо нужно сужать условия задачи и говорить "не похожи по таким-то критериям". Но о подобных "критериях" тоже пока никто не знает
А если это тритон или малая секунда, то при чем тут круг? Ну, возможно, ты предложишь послушать нисходящее хроматическое движение тритонов в составе доминантсептаккордов (к квартовым движением их основных тонов). Там можно будет что-нибудь "этакое" расслышать. Я пробовал, но, в рамках моей системы, это сложный путь.
Наверно речь все-таки о секундах, Бердж в своем курсе такое предлагает, т.к. по его мнению в этом интервале сильный диссонанс, особенно в малой секунде и поэтому очень отчетливо слышно разницу в звуках и это слушание способствует "раскрытию" уха.
Toxa
А ты как это здесь оказался? Похоже Ваня тебе тоже Берджа внушил;)
Кстати, ты хоть Бережанского прошел?
А ты как это здесь оказался? Похоже Ваня тебе тоже Берджа внушил;)
Кстати, ты хоть Бережанского прошел?
>Наверно речь все-таки о секундах, Бердж в своем курсе такое предлагает, т.к. по его мнению в этом интервале сильный диссонанс, особенно в малой секунде и поэтому очень отчетливо слышно разницу в звуках и это слушание способствует "раскрытию" уха.
да, именно это я имею в виду. Привет, Тоха. Спасибо, а то я тут занят немного.
да, именно это я имею в виду. Привет, Тоха. Спасибо, а то я тут занят немного.
>Наверно речь все-таки о секундах, Бердж в своем курсе такое предлагает, т.к. по его мнению в этом интервале сильный диссонанс, особенно в малой секунде и поэтому очень отчетливо слышно разницу в звуках и это слушание способствует "раскрытию" уха.
Да, ДИССОНАНС=КОНТРАСТу. малая секунда=максимальный контраст
Да, ДИССОНАНС=КОНТРАСТу. малая секунда=максимальный контраст
Тоха
тебе пять баллов Ваня дал.Хе-хе.
Ну, ждем следующих серий мыльной оперы с новыми действующими лицами.
Какие термины, какие термины... Такая глубина мысли! Жуть!))
тебе пять баллов Ваня дал.Хе-хе.
Ну, ждем следующих серий мыльной оперы с новыми действующими лицами.
Какие термины, какие термины... Такая глубина мысли! Жуть!))
Тоха
Ты хоть 7 диск прошел или просто бросил?)
Жаль, если ты это сделал из-за Вани, жаль...
Ты хоть 7 диск прошел или просто бросил?)
Жаль, если ты это сделал из-за Вани, жаль...
в общем-то осталось всего ничего
1) описать ДИНАМИКУ
2) связать Берджа и Бережанского - показать, что у каждого из них - свой частный случай - вариант развития АС.
3) Показать что их объединяет.
4) Почему их методики действуют не на всех.
5) Практические варианты улучшения методики Бережанского (вернее - адаптации ее под проф.музыкантов)
В качестве связок между пунктами можно много чего занимательного выложить, посмотрим, нужно ли это, во всяком случае здесь.
1) описать ДИНАМИКУ
2) связать Берджа и Бережанского - показать, что у каждого из них - свой частный случай - вариант развития АС.
3) Показать что их объединяет.
4) Почему их методики действуют не на всех.
5) Практические варианты улучшения методики Бережанского (вернее - адаптации ее под проф.музыкантов)
В качестве связок между пунктами можно много чего занимательного выложить, посмотрим, нужно ли это, во всяком случае здесь.
это если коротко
Ваня молодец безусловно), но я бросил не из за него. Просто у меня возник перерыв в занятиях по Бережанскому, т.к. было лето, отдых и т.п.)), а потом не возникло желания продолжать старое, т.к. на мой взгляд все-таки занятия по Бережанскому монотонные и скучные. А неск. недель назад я играя на гитаре заметил, что мое слышание еще улучшилось и теперь я стал замечать, что я более отчетливо стал слышать разницу в звуках и вспомнил про Берджа )). Достал его курс где-то неделю назад, прочел прилагаемую книжку, понял что мое сегодняшнее восприятие соответствует уровню 1 по его шкале АС и значит еще не все потеряно )), ну и начал заниматься.
Ребята, давайте все-таки не поддаваться желаниям типа вот сейчас там что-то по Берджу...
Я несколько лет ждал, что люди здесь попробуют что-то услышать и проанализировать сами, а вместо этого было несколько финализированных тем-"глыб" с какими-то цитатами и обмусоливаниями...
Давайте представим, что мы не тварь дрожащая, а право имеем. Кто что замечал в звучании нот? Какие есть смелые гипотезы? В чем природа АС?
А если уж по Берджу, то давайте вместе сделаем его первое упражнение: "раскрасим" хроматическую гамму. Не обязательно ассоциации с цветами. Кто как хочет, кто как чувствует
Я несколько лет ждал, что люди здесь попробуют что-то услышать и проанализировать сами, а вместо этого было несколько финализированных тем-"глыб" с какими-то цитатами и обмусоливаниями...
Давайте представим, что мы не тварь дрожащая, а право имеем. Кто что замечал в звучании нот? Какие есть смелые гипотезы? В чем природа АС?
А если уж по Берджу, то давайте вместе сделаем его первое упражнение: "раскрасим" хроматическую гамму. Не обязательно ассоциации с цветами. Кто как хочет, кто как чувствует
А вот это очень интересный момент. Мне кажется прям четко и безоговорочно может раскрасить гамму только АСник), я же лишь могу себе сделать табличку с нотами и слегка наметить чем они отличаются , так как еще нет четкого восприятия красок, а по мере продвижения можно уже будет вписывать в эту табличку все новые более конкретные признаки. Вот допустим нота Си у меня грустная, даже мрачная можно сказать, это я еще из бережанского подметил. Продолжайте ряд)
А всякие "тактильные" проявления вроде шероховатая, матовая и т.п. я думаю появятся позже когда ухо станет более чувствительным.
А всякие "тактильные" проявления вроде шероховатая, матовая и т.п. я думаю появятся позже когда ухо станет более чувствительным.