В общем запарил блин этот аудиокурс. Так хочу его бросить... но я должен, я должен его пройти. Уже более года его прохожу... и я должен завершить начатое. В общем помоему менее недели работаю над упражнением 36.4
Сегодня сделал записи. К сожалению, бывают ошибки... на секунду, на терцию и т.д. но, в общем, решил пока что выложить то что есть. Но следует учитывать что я злой, уставший и т.д.
Часто работаю над аудиокурсом целыми днями не выходя из дому... Ну что я могу сказать, это каторжная работа...
Но я бы не занимался, если бы не чувствовал прогресс. Так называемые цвета слышу все яснее, все отчетливее. Да и муз. память аудиокурс развивает, да и вообще обостряет восприятие музыки. В общем вот сегодня сделал запись всего упражнения, и отдельно делаю дубли темпа 120, тренируюсь, хочу сыграть все ноты в нем...
да и на быстрых темпах мне работать легче. меньше боязнь ошибиться, чтоли...
походу 23мб слишком много, не загружается сюда. загрузил на rghost
мне интересно, кто-то из форумчан может все нотки в этом упражнении сыграть, ни разу не ошибившись? если да, сделайте плиз, хотелось бы послушать.
сюда загружу там где только темп 120.
Сегодня сделал записи. К сожалению, бывают ошибки... на секунду, на терцию и т.д. но, в общем, решил пока что выложить то что есть. Но следует учитывать что я злой, уставший и т.д.
Часто работаю над аудиокурсом целыми днями не выходя из дому... Ну что я могу сказать, это каторжная работа...
Но я бы не занимался, если бы не чувствовал прогресс. Так называемые цвета слышу все яснее, все отчетливее. Да и муз. память аудиокурс развивает, да и вообще обостряет восприятие музыки. В общем вот сегодня сделал запись всего упражнения, и отдельно делаю дубли темпа 120, тренируюсь, хочу сыграть все ноты в нем...
да и на быстрых темпах мне работать легче. меньше боязнь ошибиться, чтоли...
походу 23мб слишком много, не загружается сюда. загрузил на rghost
мне интересно, кто-то из форумчан может все нотки в этом упражнении сыграть, ни разу не ошибившись? если да, сделайте плиз, хотелось бы послушать.
сюда загружу там где только темп 120.
к сожалению бывает такое что с моноладотональности съезжаю... но когда не съезжаю то слышу очень четко какая именно нота звучит. надеюсь когда черные пойдут АС раскроется во всей красе... в общем в ближайшие несколько дней планирую добить темп 120 и затем перейду к след. упражнению
Бережанский Блюз | | A7
В общем запарил блин этот аудиокурс. |D7
Так хочу его бросить... | A7
но я должен, я должен его пройти. |A7
Но следует учитывать что я злоoooй, уставший и т.д.
|D7 | D7
Часто работаю над аудиокурсом целыми днями... не выходя из дому...
| A7
Ну что я могу сказать,
| A7
это каторжная работа...
E7
Но я бы не занимался,
F7 D7
Я бы не занимался
|A7 A/C# D7 D#o | E7
если бы не чувствовал прогре-е-е-е-есс. ее
========================
> мне интересно, кто-то из форумчан может все нотки в этом упражнении сыграть, ни разу не ошибившись? если да, сделайте плиз, хотелось бы послушать.
Думаю никто не сможет. Это же отдельный навык, моторика пальцев, который к АС не имеет прямого отношения.
Моя знакомая абсолютница не успевает нажимать в 120, ошибается, хотя слышит все ноты.
В общем запарил блин этот аудиокурс. |D7
Так хочу его бросить... | A7
но я должен, я должен его пройти. |A7
Но следует учитывать что я злоoooй, уставший и т.д.
|D7 | D7
Часто работаю над аудиокурсом целыми днями... не выходя из дому...
| A7
Ну что я могу сказать,
| A7
это каторжная работа...
E7
Но я бы не занимался,
F7 D7
Я бы не занимался
|A7 A/C# D7 D#o | E7
если бы не чувствовал прогре-е-е-е-есс. ее
========================
> мне интересно, кто-то из форумчан может все нотки в этом упражнении сыграть, ни разу не ошибившись? если да, сделайте плиз, хотелось бы послушать.
Думаю никто не сможет. Это же отдельный навык, моторика пальцев, который к АС не имеет прямого отношения.
Моя знакомая абсолютница не успевает нажимать в 120, ошибается, хотя слышит все ноты.
>Бережанский Блюз
)))) Пять баллов!
9 сентября формально истекли 4 месяца, АС нету)
)))) Пять баллов!
9 сентября формально истекли 4 месяца, АС нету)
вот ночью занимаюсь. не трудитесь стебаться.
ух какие на словах все прям умняги!
ух какие на словах все прям умняги!
короче. Бережанский Блюз, первоначальная версия.
Эх, ребятки, не знаете вы меня.
И то что намололи то фигня.
Просто больше нефиг делать вам,
Это ведь видно по словам.
А курс я все равно пройдууууу,
И куда захочу дойдууууу,
И то что заходу найдууууу
А вы все валяете балдуууу
Лучше бы занялись чем-то полезным,
Чем вашим письмо не лестным,
Ну вот кому доказать вы что хотите?
Ух и покажу я вам ТРЕПЕЩИТЕ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Эх, ребятки, не знаете вы меня.
И то что намололи то фигня.
Просто больше нефиг делать вам,
Это ведь видно по словам.
А курс я все равно пройдууууу,
И куда захочу дойдууууу,
И то что заходу найдууууу
А вы все валяете балдуууу
Лучше бы занялись чем-то полезным,
Чем вашим письмо не лестным,
Ну вот кому доказать вы что хотите?
Ух и покажу я вам ТРЕПЕЩИТЕ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
> она сможет это все сыграть, ни разу не ошибившись? вот хотел бы я на это посмотреть. а то на словах все такие прям абсолютники...
А почему вы решили, что способность нажимать кнопки в быстром темпе характеризует наличие АС?
Достаточно просто узнавать и называть ноты.
И у Бережанского нигде про это нет. Вы вообще задание к аудио-курсу читали? Или скачали пиратскую версию без методического материала? )
Это ваша собственная выдумка?
А почему вы решили, что способность нажимать кнопки в быстром темпе характеризует наличие АС?
Достаточно просто узнавать и называть ноты.
И у Бережанского нигде про это нет. Вы вообще задание к аудио-курсу читали? Или скачали пиратскую версию без методического материала? )
Это ваша собственная выдумка?
это глюк или мое сообщение и правда удалили ток что? странно. 
test , тут вообще-то модератор есть, так что ничего странного. Вам модераторское предупреждение, кстати.
>Так называемые цвета слышу все яснее, все отчетливее
А как вы их слышите, можно поинтересоваться?
А как вы их слышите, можно поинтересоваться?
ну нафига удалили тему-второй дубль, назло чтоли? модераторы, блин.
короче я тренируюсь, ошибок все меньше делаю. но это упраженение сраное 37 сложное блин, нужно еще время чтобы его добить. или из-за того что темп подскочил, или сбивают эти последовательные ноты, не знаю.
>А как вы их слышите, можно поинтересоваться?
ну объяснить словами трудно, изначально в аудиокурсе идет ориентировка на ДО, потом как бы мозг привыкает ну и... октавы уходят на задний план, цвета не передний.
короче я тренируюсь, ошибок все меньше делаю. но это упраженение сраное 37 сложное блин, нужно еще время чтобы его добить. или из-за того что темп подскочил, или сбивают эти последовательные ноты, не знаю.
>А как вы их слышите, можно поинтересоваться?
ну объяснить словами трудно, изначально в аудиокурсе идет ориентировка на ДО, потом как бы мозг привыкает ну и... октавы уходят на задний план, цвета не передний.
короче модераторы тут неадекватные. рекомендую почитать
> короче модераторы тут неадекватные.
ага, самый адекватный здесь test )))
Только зачем дубли существующих тем создавать?
ага, самый адекватный здесь test )))
Только зачем дубли существующих тем создавать?
>короче модераторы тут неадекватные. рекомендую почитать
Я думал, что по ссылке будет рассказ про неадекватных модераторов, а там всего-навсего про Скрябина... Фэйк полный...
Я думал, что по ссылке будет рассказ про неадекватных модераторов, а там всего-навсего про Скрябина... Фэйк полный...
Скрябиным и Римским-Корсаковым не особенно рекомендую увлекаться! Не в смысле их творчества (его я не в коей мере не подвергаю никакому сомнению) А с точки зрения АС.
У многих АС -ников связь с цветом безусловно существует, но это вещи строго индивидуальные, как впрочем и любые другие эмоциональные ассоциации.
Я именно поэтому не употребляю термин "цвет", а только "окраска", А "окраска" - это не обязательно цвет!
Устойчивая связь между ощущениями от разных органов чувств называется "синестезия" или "синергия" и объясняется современной наукой как попадание отдельных сигналов от рецепторов одного органа чувств в канал, ведущий от рецепторов в соответствующий участок мозга, другого органа чувств. В результате образуются стойкие связи типа звук - цвет, вкус - цвет, запах - форма и т.д.
Совершенно очевидно, что это определенные врожденные отклонения от нормы.
И коли мы говорим о развитии, то развить это нельзя.
А вместо чтения того, как тот или иной человек воспринимает звуки в цветном выражении, я бы порекомендовал почитать вот это:
и заодно, кстати, обратить внимание на то, что он воспринимал одни и те же тональности в разных цветах!
А еще на соотношение АС и "истинного слуха"!
О темперации!
М и Ж, кстати, тоже очень полезно!
У многих АС -ников связь с цветом безусловно существует, но это вещи строго индивидуальные, как впрочем и любые другие эмоциональные ассоциации.
Я именно поэтому не употребляю термин "цвет", а только "окраска", А "окраска" - это не обязательно цвет!
Устойчивая связь между ощущениями от разных органов чувств называется "синестезия" или "синергия" и объясняется современной наукой как попадание отдельных сигналов от рецепторов одного органа чувств в канал, ведущий от рецепторов в соответствующий участок мозга, другого органа чувств. В результате образуются стойкие связи типа звук - цвет, вкус - цвет, запах - форма и т.д.
Совершенно очевидно, что это определенные врожденные отклонения от нормы.
И коли мы говорим о развитии, то развить это нельзя.
А вместо чтения того, как тот или иной человек воспринимает звуки в цветном выражении, я бы порекомендовал почитать вот это:
и заодно, кстати, обратить внимание на то, что он воспринимал одни и те же тональности в разных цветах!
А еще на соотношение АС и "истинного слуха"!
О темперации!
М и Ж, кстати, тоже очень полезно!
Это сараджев столько обертонов мог расслышать, а виолончелист вообще почти нисколько....
как вам такое заявление?)
>Об относительности музыкального слуха Скрябина отмечено при личном контакте с ним известным поэтом Б.Пастернаком (см.: Борис Пастернак об искусстве. - Москва: Искусство, 1990, с.41).
кто что думает по этому поводу?
>М и Ж, кстати, тоже очень полезно!
что?
м и жо?
> Кстати, детерминированность "цветного слуха" (его яркости, нюансов, постоянства) абсолютным слухом подчеркивают многие. В этом контексте для тех, кто изучает настоящих "синестетов", интерес должен представлять пример музыканта К.Сараджева. Он совсем неизвестен на Западе, мало исследован в России и достоин изучения с привлечением любых доводов - от эстетических до нейрофизиологических. Он "слышал" тональность людей, явлений природы (это могло быть "си с 112 бемолями"!) и у него была своя устойчивая система "цвето-тонального слуха". (См. о нем в кн.: А.Цветаева, Н.Сараджев. Мастер волшебного звона. - Москва: Музыка, 1986; 2 изд., 1988). Его уникальность близка к той, которую описывает А.Лурия при изучении знаменитого феномена "Ш." (Шерешевского) в кн.: A.Luria. The mind of mnemonist. A little book about a vest memory. - New York, 1976. Но Сараджев в данном случае более интересен нам, - тем, что будучи музыкантом, он "видел" цвета именно музыкально организованного звука.
как думаете, что он курил?)
>Скрябиным и Римским-Корсаковым не особенно рекомендую увлекаться!
>Об относительности музыкального слуха Скрябина отмечено при личном контакте с ним известным поэтом Б.Пастернаком (см.: Борис Пастернак об искусстве. - Москва: Искусство, 1990, с.41).
кто что думает по этому поводу?
>М и Ж, кстати, тоже очень полезно!
что?
м и жо?
> Кстати, детерминированность "цветного слуха" (его яркости, нюансов, постоянства) абсолютным слухом подчеркивают многие. В этом контексте для тех, кто изучает настоящих "синестетов", интерес должен представлять пример музыканта К.Сараджева. Он совсем неизвестен на Западе, мало исследован в России и достоин изучения с привлечением любых доводов - от эстетических до нейрофизиологических. Он "слышал" тональность людей, явлений природы (это могло быть "си с 112 бемолями"!) и у него была своя устойчивая система "цвето-тонального слуха". (См. о нем в кн.: А.Цветаева, Н.Сараджев. Мастер волшебного звона. - Москва: Музыка, 1986; 2 изд., 1988). Его уникальность близка к той, которую описывает А.Лурия при изучении знаменитого феномена "Ш." (Шерешевского) в кн.: A.Luria. The mind of mnemonist. A little book about a vest memory. - New York, 1976. Но Сараджев в данном случае более интересен нам, - тем, что будучи музыкантом, он "видел" цвета именно музыкально организованного звука.
как думаете, что он курил?)
>Скрябиным и Римским-Корсаковым не особенно рекомендую увлекаться!
>Скрябиным и Римским-Корсаковым не особенно рекомендую увлекаться!
а почему? они насколько я понял не видели собственно цвет при игре. у них тоже были свои ассоциации. и мои ассоциации схожи с ними.
а почему? они насколько я понял не видели собственно цвет при игре. у них тоже были свои ассоциации. и мои ассоциации схожи с ними.
он противоречит сам себе:
>Задатки истинного слуха есть у всех людей, но он не развит пока в нашем веке…
далее
>Искусственным путем такой слух развить невозможно.
так ему удалось всетаки свою колокольню организовать? или так и звонил всю жизнь на церковных? насчет его цветовой палитры, помоему это просто очередная таблица ассоциаций. как и у Скрябина. к тому же там именно соотношения цвета и Тональности. так что, сами цвета нот видимо могли варьироваться.
>Задатки истинного слуха есть у всех людей, но он не развит пока в нашем веке…
далее
>Искусственным путем такой слух развить невозможно.
так ему удалось всетаки свою колокольню организовать? или так и звонил всю жизнь на церковных? насчет его цветовой палитры, помоему это просто очередная таблица ассоциаций. как и у Скрябина. к тому же там именно соотношения цвета и Тональности. так что, сами цвета нот видимо могли варьироваться.
ого сколько ответов. в общем упражнение 37.3
прохожу его около недели, а оно уже так запарило, что буду завтра к след. переходить. я не могу понять, какого там в начале идет 4 звука, потом 3, потом 2 и потом по одному, это ведь не в порядке возрастания сложности. когда в начале было 4 звука, я вообще охренел от сложности упражнения. потом 3 - более ни менее норм усвоил. потом 2 - полегче, но все равно иногда слышу четко, а иногда сомневаюсь... в общем хочу бросить нахрен этот аудиокурс.
да и в роланде какой-то глюк, чтоли, с этим хором. вибрато иногда шикарно работает, а иногда вообще почти ничего не дает. это типа имитирует усталость/капризность хора, чтоли...
прохожу его около недели, а оно уже так запарило, что буду завтра к след. переходить. я не могу понять, какого там в начале идет 4 звука, потом 3, потом 2 и потом по одному, это ведь не в порядке возрастания сложности. когда в начале было 4 звука, я вообще охренел от сложности упражнения. потом 3 - более ни менее норм усвоил. потом 2 - полегче, но все равно иногда слышу четко, а иногда сомневаюсь... в общем хочу бросить нахрен этот аудиокурс.
да и в роланде какой-то глюк, чтоли, с этим хором. вибрато иногда шикарно работает, а иногда вообще почти ничего не дает. это типа имитирует усталость/капризность хора, чтоли...
а хотя не, в плане возрастания сложности всё норм. я просто в начале включил несколько упражнений, и мне показалось легче 37.3, а теперь включаю предыдущие, они легче)
37 занимался неделю
а вот 37.3 аж 2 недели посвятил...
а вот 37.3 аж 2 недели посвятил...
так неудобно что тут нельзя сообщения редактировать...
37 - около недели
37.2 - 2 недели
37.3 - около недели
37 - около недели
37.2 - 2 недели
37.3 - около недели
итак, упражнение 37.4 неделю занимался преимущественно темпом 130. пять октав, белые клавиши. сегодня сделал несколько записей...
когда просто слушаю, то слышу четче ноты, но именно играть вслед за ними - это помогает укрепить интонации. сейчас я слышу уже пять октав почти как одну. но к четвертой октаве привыкал сравнительно долго. в общем занимаюсь, я должен пройти этот аудиокурс...
когда просто слушаю, то слышу четче ноты, но именно играть вслед за ними - это помогает укрепить интонации. сейчас я слышу уже пять октав почти как одну. но к четвертой октаве привыкал сравнительно долго. в общем занимаюсь, я должен пройти этот аудиокурс...
насчет этого
>так что, сами цвета нот видимо могли варьироваться.
всетаки это видимо не так. ну, как бы это просто ассоциации но сам цвет каждой ноты довольно устойчивый видимо. хоть и есть процент условности.
да и еще, я ради интереса начинал 8 диск слушать, там ляb отличается от белых клавиш как небо и земля... (такое сравнение не случайно, ведь у Скрябина до мажор - земная тональность, фа# мажор - духовная, небесная и я с ним абсолютно солидарен в этом вопросе).
>так что, сами цвета нот видимо могли варьироваться.
всетаки это видимо не так. ну, как бы это просто ассоциации но сам цвет каждой ноты довольно устойчивый видимо. хоть и есть процент условности.
да и еще, я ради интереса начинал 8 диск слушать, там ляb отличается от белых клавиш как небо и земля... (такое сравнение не случайно, ведь у Скрябина до мажор - земная тональность, фа# мажор - духовная, небесная и я с ним абсолютно солидарен в этом вопросе).
итак, прошла неделя.
сегодня сделал запись. упражнение 37.4 темп 135
вообще, когда я еще начал слушать это упражнение, то с моноладотональностью проблем не было, но, к сожалению, когда повторяю ноты (и пропеваю про себя) то бывает сбиваюсь из-за высокого темпа. так что вот, тренируюсь.
вот то что помогает получше укрепить ладовые интонации:
какие-то ситуации, которые заставляют подумать, понервничать (как-то само так получается, нервишки и т.д. расшатываются, к сожалению...), чувство голода тоже способствует обострению реакции. ну и естественно кол-во времени на прослушивания аудиокурса должно быть большое, но я так же еще немало времени уделяю вообще освоению музыке, изучению гармонии джаза, блюза...
сегодня сделал запись. упражнение 37.4 темп 135
вообще, когда я еще начал слушать это упражнение, то с моноладотональностью проблем не было, но, к сожалению, когда повторяю ноты (и пропеваю про себя) то бывает сбиваюсь из-за высокого темпа. так что вот, тренируюсь.
вот то что помогает получше укрепить ладовые интонации:
какие-то ситуации, которые заставляют подумать, понервничать (как-то само так получается, нервишки и т.д. расшатываются, к сожалению...), чувство голода тоже способствует обострению реакции. ну и естественно кол-во времени на прослушивания аудиокурса должно быть большое, но я так же еще немало времени уделяю вообще освоению музыке, изучению гармонии джаза, блюза...
да, и еще помогает рисование во время прослушивания. ну, это так сказать стимулирует правое полушарие. кстати, у кого-то из вас когда вы впервые открыли эту картинку девушка поворачивалась против часовой стрелки?
>Как еще можно проверить, какое из полушарий у вас больше развито?
- сожмите ладони перед собой, теперь сплетите пальцы рук и заметьте, большой палец какой руки оказался сверху.
- похлопайте в ладоши, отметьте какая рука сверху.
- скрестите руки на груди, отметьте какое предплечье сверху.
- определите ведущий глаз.
у меня тут палец правой руки, правай руки, правое предплечье, правый глаз. надеюсь это указывает на правое полушарие? или считается наоборот...
- сожмите ладони перед собой, теперь сплетите пальцы рук и заметьте, большой палец какой руки оказался сверху.
- похлопайте в ладоши, отметьте какая рука сверху.
- скрестите руки на груди, отметьте какое предплечье сверху.
- определите ведущий глаз.
у меня тут палец правой руки, правай руки, правое предплечье, правый глаз. надеюсь это указывает на правое полушарие? или считается наоборот...
темп 140
в целом стал более чувствительно и уверенно слышать ноты.
вот, например, низкая октава не вызывает затруднений
завтра перехожу к темпу 145...
в целом стал более чувствительно и уверенно слышать ноты.
вот, например, низкая октава не вызывает затруднений
завтра перехожу к темпу 145...
вот и ещё одна неделя пролетела... только что вот сделал записи. упражнение 37.4 темп 145. пять октав.
Жесть... Сколько сил и нервов...
> Жесть... Сколько сил и нервов...
а главное все мимо
а главное все мимо
засуньте свои комменты знаете куда? развивайте лучше слух.
Если не хотите комментов - зачем выкладываете?
И вам разве не полезно узнать, что то, что вы там понаписали - это "мимо нот"? Хотите думать, что все хорошо - думайте, но лучше никому не показывайте.
И вам разве не полезно узнать, что то, что вы там понаписали - это "мимо нот"? Хотите думать, что все хорошо - думайте, но лучше никому не показывайте.
>засуньте свои комменты знаете куда? развивайте лучше слух.
Такими темпами ты можешь вкатиться в нервное истощение так, что потом вообще будет тошнить от музыки... Нах так делать-то? Кому и что ты пытаешься тут доказать?
Такими темпами ты можешь вкатиться в нервное истощение так, что потом вообще будет тошнить от музыки... Нах так делать-то? Кому и что ты пытаешься тут доказать?
я просто выкладываю записи свои, никого не трогаю)
если вы хотите покритиковать, то конкретные факты приводите.
вот сегодня сделал новую запись. темп 150. ну попробуйте найти где я хоть один раз мимо ноты сыграл. не можете? ну так и не надо тут чирикать.
если вы хотите покритиковать, то конкретные факты приводите.
вот сегодня сделал новую запись. темп 150. ну попробуйте найти где я хоть один раз мимо ноты сыграл. не можете? ну так и не надо тут чирикать.
>вот сегодня сделал новую запись. темп 150. ну попробуйте найти где я хоть один раз мимо ноты сыграл. не можете? ну так и не надо тут чирикать.
Похоже на дуэт пьяного пианиста с пьяным трубачом))
Похоже на дуэт пьяного пианиста с пьяным трубачом))
Закрытая тема