|
Все страницы: |
1 2 | Посмотреть всю тему |
.
>Кто может — делает продукт, кто не может — учит как делать...
Культивируемая распространенная ненависть к учителям.
>Кто может — делает продукт, кто не может — учит как делать...
Культивируемая распространенная ненависть к учителям.
>Культивируемая распространенная ненависть к учителям.
К учителям с пустым или скудным портфолио и учениками которых никто, никогда не видел и никто не знает.
К учителям с пустым или скудным портфолио и учениками которых никто, никогда не видел и никто не знает.
> >Кто может — делает продукт, кто не может — учит как делать...
>
>Культивируемая распространенная ненависть к учителям.
Да, это не аксиома, перегнул. Но если копать глубоко, то замечу что обучение других возможно в чём-то даже притягательней славы, власти, денег и женщин. У меня были ученики по работе, это дело действительно как наркотик.
>
>Культивируемая распространенная ненависть к учителям.
Да, это не аксиома, перегнул. Но если копать глубоко, то замечу что обучение других возможно в чём-то даже притягательней славы, власти, денег и женщин. У меня были ученики по работе, это дело действительно как наркотик.
>Но если копать глубоко, то замечу что обучение других возможно в чём-то даже притягательней славы, власти, денег и женщин. У меня были ученики по работе, это дело действительно как наркотик.
У меня интересы иные : во -первых , поддерживать знания на постоянном огне, иначе забудутся ; во-вторых , совершенствовать и обогащать методику - как результат того , чему научился от учеников ; а это просто бесценно!
У меня интересы иные : во -первых , поддерживать знания на постоянном огне, иначе забудутся ; во-вторых , совершенствовать и обогащать методику - как результат того , чему научился от учеников ; а это просто бесценно!
Да просто пригласите наугад какого-нибудь красочного словами "учителя" отыграть рядовую халтуру без репетиции.
Каков думаете процент удачи на согласие?
Тест что надо,
Он и будет ответом.
зы
Уговорить игрока мастера в учителя редкая удача.
Дорогая.
Каков думаете процент удачи на согласие?
Тест что надо,
Он и будет ответом.
зы
Уговорить игрока мастера в учителя редкая удача.
Дорогая.
>Да просто пригласите наугад какого-нибудь красочного словами "учителя" отыграть рядовую халтуру без репетиции.
Вот и продемонстрируйте нам , как вы это делаете , а мы будем судить.
Вот и продемонстрируйте нам , как вы это делаете , а мы будем судить.
aleks2018 , поверь - для музыканта главное - это играть часами и каждый день с утра до вечера с утра до вечера - и пальцы сами будут находить ноты нужные в тот или иной момент - ТАК на секундочку если ты не в курсе - покойный ныне Пако Де Люсия - начал склонять голову над гаммами в 44 года - это когда его уже весь мир знал как виртуозного гитариста в направлении фламенко - ТАК не менее известный Джо Пасс однажды в своей видео школе - сказал - я не знаю как и где применять гаммы( с тем уклоном что уж больно скучные ноты)
aleks2018 , поверь - для музыканта главное - это играть часами и каждый день с утра до вечера с утра до вечера - и пальцы сами будут находить ноты нужные в тот или иной момент - ТАК на секундочку если ты не в курсе - покойный ныне Пако Де Люсия - начал склонять голову над гаммами в 44 года - это когда его уже весь мир знал как виртуозного гитариста в направлении фламенко - ТАК не менее известный Джо Пасс однажды в своей видео школе - сказал - я не знаю как и где применять гаммы( с тем уклоном что уж больно скучные ноты)
А то, что просто интересна, вся эта кухня с теорией, не приходит такая мысль в голову? Бывает такая черта характера у людей, чрезмерное любопытство называется. Такие люди склоны предмет их интереса стараться изучить со всех сторон, любознательность это то, что ими движет. Или надо в любом случае, сначала дожить как Де Миола до преклонных лет, а потом только склонять голову над теоретическими талмудами?
А то, что просто интересна, вся эта кухня с теорией, не приходит такая мысль в голову? Бывает такая черта характера у людей, чрезмерное любопытство называется. Такие люди склоны предмет их интереса стараться изучить со всех сторон, любознательность это то, что ими движет. Или надо в любом случае, сначала дожить как Де Миола до преклонных лет, а потом только склонять голову над теоретическими талмудами?
>Да, это не аксиома, перегнул. Но если копать глубоко, то замечу что обучение других возможно в чём-то даже притягательней славы, власти, денег и женщин. У меня были ученики по работе, это дело действительно как наркотик.
>У меня интересы иные : во -первых , поддерживать знания на постоянном огне, иначе забудутся ; во-вторых , совершенствовать и обогащать методику - как результат того , чему научился от учеников ; а это просто бесценно!
Так если ваше призвание учить людей, то в чем проблема? Запускайте видео-блоги, сообщества, делитесь знаниями, получайте обратную реакцию, совершенствуйте методики подачи информации, наслаждайтесь результатами.
>У меня интересы иные : во -первых , поддерживать знания на постоянном огне, иначе забудутся ; во-вторых , совершенствовать и обогащать методику - как результат того , чему научился от учеников ; а это просто бесценно!
Так если ваше призвание учить людей, то в чем проблема? Запускайте видео-блоги, сообщества, делитесь знаниями, получайте обратную реакцию, совершенствуйте методики подачи информации, наслаждайтесь результатами.
Идиотская концепция, раздутая популярностью на этом форуме профессорами петушками типа илюзи итд.
Лидийский фа начинается и заканчивается фа
Ионийский до начинается и заканчивается до
Эолийский ля начинается и заканчивается ля
Дорийский ре начинается и заканчивается ре
Фригийский ми начинается и заканчивается ми
Миксолидийский соль начинается и заканчивается соль
Локрийский си начинается и заканчивается си
У каждого учителя музыки в древней Индии своё "Са", то есть нота "До"
ладов гораздо больше, чем Вы предполагаете
"калиан", "билавал", "кхамадж", "бхаирав", "пурава", "марава", "кафа", "асавари", "бхайрави", "тоди", "гун-лад",
"шан-лад", "цзюе-лад", "чжи-лад", "юй-лад", "итокоцу-тё", "со-дзё", "тайсики-тё", "хё-дзё", "осики-тё", "бансики-тё", "ёсэнпо", "инсзнпо", "кокиндзёси", "бузрук", "рост", "наво", "дугох", "сегох", "ирок", "фалаки мотами", "фалакфарёд", "фалаки дашти", "накш", "сувора", "мушкилот", "Ажам", "Наво", "Мискин", "Мирза давлат", "Муножат", "Ражабий", "раст", "ушшак", "нава хиджаз", "ирак", "хусейни", "рехави",
"буслик", "Хиджаз", "Нихавент", "Хюззам", "Кюрдилихиджазкяр", "Раст", "Ушшак", "Хюсейни", "Мухайер", "Махур", "Хиджазкяр", "Карджигар", "Сюзнак", "Мухайер Кюрди", "Аджем Кюрди", "западно-казахстанский стиль", "восточно- казахстанский стиль", "ландый", "багатый", "нимакый", "дхаммал", "джурмар", "сариган", "лудди", "джори"
Это ещё кроме юго-восточной азии и африканских стран может и южноамериканских стран (атцеки, майя и другие) информации пока не нашел. Кто интересуется пишу статью .
Ионийский до начинается и заканчивается до
Эолийский ля начинается и заканчивается ля
Дорийский ре начинается и заканчивается ре
Фригийский ми начинается и заканчивается ми
Миксолидийский соль начинается и заканчивается соль
Локрийский си начинается и заканчивается си
У каждого учителя музыки в древней Индии своё "Са", то есть нота "До"
ладов гораздо больше, чем Вы предполагаете
"калиан", "билавал", "кхамадж", "бхаирав", "пурава", "марава", "кафа", "асавари", "бхайрави", "тоди", "гун-лад",
"шан-лад", "цзюе-лад", "чжи-лад", "юй-лад", "итокоцу-тё", "со-дзё", "тайсики-тё", "хё-дзё", "осики-тё", "бансики-тё", "ёсэнпо", "инсзнпо", "кокиндзёси", "бузрук", "рост", "наво", "дугох", "сегох", "ирок", "фалаки мотами", "фалакфарёд", "фалаки дашти", "накш", "сувора", "мушкилот", "Ажам", "Наво", "Мискин", "Мирза давлат", "Муножат", "Ражабий", "раст", "ушшак", "нава хиджаз", "ирак", "хусейни", "рехави",
"буслик", "Хиджаз", "Нихавент", "Хюззам", "Кюрдилихиджазкяр", "Раст", "Ушшак", "Хюсейни", "Мухайер", "Махур", "Хиджазкяр", "Карджигар", "Сюзнак", "Мухайер Кюрди", "Аджем Кюрди", "западно-казахстанский стиль", "восточно- казахстанский стиль", "ландый", "багатый", "нимакый", "дхаммал", "джурмар", "сариган", "лудди", "джори"
Это ещё кроме юго-восточной азии и африканских стран может и южноамериканских стран (атцеки, майя и другие) информации пока не нашел. Кто интересуется пишу статью .
How have I not thought about this before?
Я сделал самую элементарную вещь : выложил вопрос "В чем преимущество знания Лидийской концепции? " на ведущем международном сайте саксофонистов, где полно серьезных исполнителей и педагогов. И угадайте , что? - до сих пор никто не отозвался ; хотя как раз на мои посты , даже парадоксальные , отзываются в течение часа или неск. часов. Наводит на размышления...
Я сделал самую элементарную вещь : выложил вопрос "В чем преимущество знания Лидийской концепции? " на ведущем международном сайте саксофонистов, где полно серьезных исполнителей и педагогов. И угадайте , что? - до сих пор никто не отозвался ; хотя как раз на мои посты , даже парадоксальные , отзываются в течение часа или неск. часов. Наводит на размышления...
Никто о "преимуществе" и не говорит...зря Вы это черкнули тёмной краской.
Знание и умение управлять лидийскими рядами ничего, кроме пользы и новых игровых красок не приносит,
Суть то даже не в "рядах", а в понимании почему концепция названа "лидийская".
Концепция приводит к пониманию, что классическая увеличенная кварта обрела внетональную функцию, стала лидийской
(не увеличенной квартой консонанса, и не джазовым тритоном),
став гармоническим стержнем, для хроматической свободы при импровизации.
Это революционный труд, равный среди других музыку объясняющих равных.
И каким бы не было Ваше приватное его восприятие, на этом небольшом эссэ напоминанием нам:
there is never much knowledge
Помню времена, когда музыканты рады были ехать хоть к чёрту на кулички, чтобы выпросить эту брошюрку для копирования.
Потом по цепи передавали самиздатом.
И все были счастливы (никто из джазменов не проскочил интересом), изучая её до дыр.
Вы точно это помните..
Спросите у израильских джазовых музыкантов, что родом из СССР...они подтвердят.
Знание и умение управлять лидийскими рядами ничего, кроме пользы и новых игровых красок не приносит,
Суть то даже не в "рядах", а в понимании почему концепция названа "лидийская".
Концепция приводит к пониманию, что классическая увеличенная кварта обрела внетональную функцию, стала лидийской
(не увеличенной квартой консонанса, и не джазовым тритоном),
став гармоническим стержнем, для хроматической свободы при импровизации.
Это революционный труд, равный среди других музыку объясняющих равных.
И каким бы не было Ваше приватное его восприятие, на этом небольшом эссэ напоминанием нам:
there is never much knowledge
Помню времена, когда музыканты рады были ехать хоть к чёрту на кулички, чтобы выпросить эту брошюрку для копирования.
Потом по цепи передавали самиздатом.
И все были счастливы (никто из джазменов не проскочил интересом), изучая её до дыр.
Вы точно это помните..
Спросите у израильских джазовых музыкантов, что родом из СССР...они подтвердят.
Присыплю...
Концепция эта не только для "джаза", но и для всей музыки.
Сыграю фрагмент, где лидийский ряд мелодически органичен с целотоновой серией:
С наступающей ханукой!
Добрых Вам благ и здоровья!
Концепция эта не только для "джаза", но и для всей музыки.
Сыграю фрагмент, где лидийский ряд мелодически органичен с целотоновой серией:
С наступающей ханукой!
Добрых Вам благ и здоровья!
>Спросите у израильских джазовых музыкантов, что родом из СССР...они подтвердят.
Нет, Вы спросите израильских джазовых музыкантов , которые НЕ из СССР , и которые учились в Беркли задолго до российских музыкантов. Получите тот же ответ: в Лидийской концепции просто нет нужды! Кстати , история джазового преподавания в Израиле находится на моих глазах и в моих руках , начиная с 1972 г. и по 2014 . Сегодня дело вертят ученики учеников моих и моих коллег ..Может одно имя из них Вам случайно что-то говорит : Слава Ганелин.
Нет, Вы спросите израильских джазовых музыкантов , которые НЕ из СССР , и которые учились в Беркли задолго до российских музыкантов. Получите тот же ответ: в Лидийской концепции просто нет нужды! Кстати , история джазового преподавания в Израиле находится на моих глазах и в моих руках , начиная с 1972 г. и по 2014 . Сегодня дело вертят ученики учеников моих и моих коллег ..Может одно имя из них Вам случайно что-то говорит : Слава Ганелин.
>Нет..Может одно имя из них Вам случайно что-то говорит : Слава Ганелин.
Трио Ганелина "случайно" знает весь музыкантский мир..)
И ,кстати, спросите у Вячеслава за концепцию Рассела.
Первый перевод на русский язык, и потом самиздатом по стране, пошёл с Вильнюса.
Достал его через небезызвестного "рыжего" из ресторана гостиницы "Вильнюс", и у него же, в те годы, купил музыкальный компьютер Yamaha CX5M
Трио Ганелина "случайно" знает весь музыкантский мир..)
И ,кстати, спросите у Вячеслава за концепцию Рассела.
Первый перевод на русский язык, и потом самиздатом по стране, пошёл с Вильнюса.
Достал его через небезызвестного "рыжего" из ресторана гостиницы "Вильнюс", и у него же, в те годы, купил музыкальный компьютер Yamaha CX5M
 |
Уточню...
То трио которое с уральцем Чекасиным.
То трио которое с уральцем Чекасиным.
И ещё...
NbP, спрошу Вас..
Не задавались ли Вы случаем вопросом:
- почему уехавшие Имена из среды СССР становились в чужой сторонке мало кому известными?
Не важно в какой области.
Музыканты будь то писатели иль врачи...
Уехал Ганелин и народ его забыл...а все его новые израильские трио известны только узкому кругу цеховиков.
NbP, спрошу Вас..
Не задавались ли Вы случаем вопросом:
- почему уехавшие Имена из среды СССР становились в чужой сторонке мало кому известными?
Не важно в какой области.
Музыканты будь то писатели иль врачи...
Уехал Ганелин и народ его забыл...а все его новые израильские трио известны только узкому кругу цеховиков.
NbP, я Вас понимаю.
Безусловно, «с высоты сегодняшнего дня, когда джазовая музыка расширила свои границы чуть ли не до бесконечности, видна ограниченность теории Джорджа Расселла.
Современные импровизаторы используют в своих соло лады значительно более комплексные, чем производные лидийского лада.»
//
У каждого играющего модальный джаз музыканта, ищущего свои «комплексные соло лады» (Тарасов из ГТЧ трио называл их «гобеленами»),
одной из связующих ниточек таких гобеленов безусловно лады Рассела.
На них ряды ниточек очень удобно нанизывать другие философией мелодические мотивы.
Удобней такого другого стержня ещё поискать.
У Германа Лукьянова есть крошечная, но гениальная брошюрка «Неделя», в нотах мотивы секвенций по расписанные для тренажа по дням.
Пошучу дальше…)
Не заканчивая Беркли, но понимая суть размышлений Рассела и бессознательно владея всем набором мотивов секвенций Лукьянова, уже можно импровизационно выстраивать восхитительные модальные соцветия созвучий.
Цимус!
Безусловно, «с высоты сегодняшнего дня, когда джазовая музыка расширила свои границы чуть ли не до бесконечности, видна ограниченность теории Джорджа Расселла.
Современные импровизаторы используют в своих соло лады значительно более комплексные, чем производные лидийского лада.»
//
У каждого играющего модальный джаз музыканта, ищущего свои «комплексные соло лады» (Тарасов из ГТЧ трио называл их «гобеленами»),
одной из связующих ниточек таких гобеленов безусловно лады Рассела.
На них ряды ниточек очень удобно нанизывать другие философией мелодические мотивы.
Удобней такого другого стержня ещё поискать.
У Германа Лукьянова есть крошечная, но гениальная брошюрка «Неделя», в нотах мотивы секвенций по расписанные для тренажа по дням.
Пошучу дальше…)
Не заканчивая Беркли, но понимая суть размышлений Рассела и бессознательно владея всем набором мотивов секвенций Лукьянова, уже можно импровизационно выстраивать восхитительные модальные соцветия созвучий.
Цимус!
>И ещё...
>NbP, спрошу Вас..
>Не задавались ли Вы случаем вопросом:
>- почему уехавшие Имена из среды СССР становились в чужой сторонке мало кому известными?
Вопрос : кто из уехавших из CCCР получил 2 премии Grammy за джаз? ( намек : не Бутман).
>NbP, спрошу Вас..
>Не задавались ли Вы случаем вопросом:
>- почему уехавшие Имена из среды СССР становились в чужой сторонке мало кому известными?
Вопрос : кто из уехавших из CCCР получил 2 премии Grammy за джаз? ( намек : не Бутман).
NbP , у Пономарёва, так как он в Jazz Messengers играл?
Нет.
Пономарёв был только номинирован...премию не получил.
А вот у контрабасиста Бориса Козлова две премии Грэмми:
Пономарёв был только номинирован...премию не получил.
А вот у контрабасиста Бориса Козлова две премии Грэмми:
>Нет.
>Пономарёв был только номинирован...премию не получил.
>А вот у контрабасиста Бориса Козлова две премии Грэмми:
>https://meloman.ru/performer/boris-kozlov/
Он не был единственным.
>Пономарёв был только номинирован...премию не получил.
>А вот у контрабасиста Бориса Козлова две премии Грэмми:
>https://meloman.ru/performer/boris-kozlov/
Он не был единственным.
|
Все страницы:
1
2
|