В эту тему я буду приглашать выпускников КХ, профессиональных талантливых музыкантов, которые будут давать интервью.
Вечером может быть удастся пригласить великолепного барабанщика Вячеслава Бороду, который ныне проживает где-то в цивилизованной Европе.

Вечером может быть удастся пригласить великолепного барабанщика Вячеслава Бороду, который ныне проживает где-то в цивилизованной Европе.
>Третьего дня вернулся из Бурятии
Прекрасное место. Знаю одного. Гитарист из Питера. Звёзд с неба не хватает (мягко говоря), сразу видно не занимался в КХ. Я таких сразу отличаю, уж поверьте моему опыту.
>Ну, а вы как тут, у какого преподавателя сейчас занимаетесь?
У Сенина. Сокулер и Геворков (два других педагога) - его ученики. Насчёт Арама я не в курсе, а Серёга без работы не сидит, так что результаты у Андрея хорошие.
Прекрасное место. Знаю одного. Гитарист из Питера. Звёзд с неба не хватает (мягко говоря), сразу видно не занимался в КХ. Я таких сразу отличаю, уж поверьте моему опыту.
>Ну, а вы как тут, у какого преподавателя сейчас занимаетесь?
У Сенина. Сокулер и Геворков (два других педагога) - его ученики. Насчёт Арама я не в курсе, а Серёга без работы не сидит, так что результаты у Андрея хорошие.
Наконец-то тема ожила, здравствуйте, я выпускник 2008 года!!! Хотелось бы узнать!! Есть ли кто-нибудь моего выпуска!
> Сенин преподаёт?
Да!!! Совмещает кларнет и гитару! Ученики оч. довольны! Кстати слышал новось, скажите, правда ли это! Что красный химик засудил детский дом и скоро у него появится новый корпус, где будут преподавать игру на ксилофоне.
> Сенин преподаёт?
Да!!! Совмещает кларнет и гитару! Ученики оч. довольны! Кстати слышал новось, скажите, правда ли это! Что красный химик засудил детский дом и скоро у него появится новый корпус, где будут преподавать игру на ксилофоне.
Склонен не согласиться с Вячеславом. Обучение ксилофону будет проводиться не только и даже не столько в джазовом направлении. Основное направление это конечно же рок-музыка. Т.е. один преподаватель на факультете ксилофона будет отдан под джаз, остальные 28 будут освещать азы ксилофонного исполнительства в рок-музыке (в т.ч. в тяжелых направлениях!!!!!).
Спешу однако заметить, господа, что не всё так радужно в КХ с точки зрения глубины адаптации преподаваемого материала в мировую культуру, так перенимая у одного из педогогов по классу гималайской зурны методику спонтанного звукоизвержения в скандинавских опусах (СЗСО) обнаружил, что его подмышки источают аромат шаурмы. После долгих лет тренировки мне удалось усовершенствовать методику, так в "валькирии" запах появляеться уже в начале четвёртого такта, но если сразу перейти к "лебединому озеру" примешивается запах мокрых перьев, а "петя и волк" вообще вызвал бурю эмоций и шквал критических замечаний со стороны Малстина,например (да, чёрная зависть!) и он во всеуслышанье обявил, что неприменёт расбросать во врема концерта два больших ведра субстанции неопознаного происхождения, чем не только нарушит авторские права КХ (дас, господа, банальный плагиат!), но и поставит под сомнение уникальность отечественного метода.
1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить цепочку превращений:
K → KO2 → K2CO3 → KNO3 → K2CO3 → K2SiO3 → KHCO3.
Укажите условия проведения процессов. Каждой стрелке соответствует одна реакция.
2. Утром 1 сентября 2011 года на железнодорожной станции Челябинска произошла утечка брома. В вагоне были разгерметизированы
6267 двухлитровых банок брома. Плотность жидкого брома 3,12 г/см3 . Температура кипения брома 590С.
Для нейтрализации жидкого брома можно использовать растворы либо каустической соды, либо кальцинированной соды. Напишите
уравнения взаимодействия с бромом растворов этих сод. Какая масса 10%-ного раствора каждой из сод понадобится для нейтрализации
всего брома, находившегося в вагоне?
Какие еще соды можно использовать для нейтрализации брома?
3. В один из составов черного (дымного) пороха входит 74,82% нитрата калия, 11,85% серы и 13,33% угля. Плотность пороха в патроне 0,9
г/см3 . При сгорании пороха в момент выстрела объем газов в 400 раз больше объема пороха.
Напишите уравнение реакции горения дымного пороха (допустимо считать, что единственным твердым продуктом является сульфид
калия). Какова расчетная температура пороховых газов в момент выстрела?
4. Сероватый порошок массой около 0,48 г растворили в избытке 10%-ной соляной кислоты, при этом выделилось (250С, 1 атм) около 490
мл водорода. Что может представлять собой исходный порошок? Приведите расчеты и уравнения реакций.
5. Розово-малиновое соединение неизвестного металла массой 40,46 г начали медленно нагревать. При температуре 49˚С окраска
изменилась на розовую, при 58˚С на сине-фиолетовую и, наконец, при 140˚С вещество приобрело голубой цвет, после чего окраска
перестала меняться, и масса сухого остатка равнялась 22,10 г. Каждое изменение окраски сопровождалось уменьшением массы на 6,12 г.
При добавлении по каплям воды наблюдалась обратная смена цвета, в результате чего при избытке воды получили раствор розового цвета.
После добавления к полученному раствору избытка раствора нитрата серебра выпало 48,79 г белого творожистого осадка. Определите, что
это за металл, если известно, что он обладает ферромагнитными свойствами. Напишите формулы всех веществ упомянутых в задаче.
K → KO2 → K2CO3 → KNO3 → K2CO3 → K2SiO3 → KHCO3.
Укажите условия проведения процессов. Каждой стрелке соответствует одна реакция.
2. Утром 1 сентября 2011 года на железнодорожной станции Челябинска произошла утечка брома. В вагоне были разгерметизированы
6267 двухлитровых банок брома. Плотность жидкого брома 3,12 г/см3 . Температура кипения брома 590С.
Для нейтрализации жидкого брома можно использовать растворы либо каустической соды, либо кальцинированной соды. Напишите
уравнения взаимодействия с бромом растворов этих сод. Какая масса 10%-ного раствора каждой из сод понадобится для нейтрализации
всего брома, находившегося в вагоне?
Какие еще соды можно использовать для нейтрализации брома?
3. В один из составов черного (дымного) пороха входит 74,82% нитрата калия, 11,85% серы и 13,33% угля. Плотность пороха в патроне 0,9
г/см3 . При сгорании пороха в момент выстрела объем газов в 400 раз больше объема пороха.
Напишите уравнение реакции горения дымного пороха (допустимо считать, что единственным твердым продуктом является сульфид
калия). Какова расчетная температура пороховых газов в момент выстрела?
4. Сероватый порошок массой около 0,48 г растворили в избытке 10%-ной соляной кислоты, при этом выделилось (250С, 1 атм) около 490
мл водорода. Что может представлять собой исходный порошок? Приведите расчеты и уравнения реакций.
5. Розово-малиновое соединение неизвестного металла массой 40,46 г начали медленно нагревать. При температуре 49˚С окраска
изменилась на розовую, при 58˚С на сине-фиолетовую и, наконец, при 140˚С вещество приобрело голубой цвет, после чего окраска
перестала меняться, и масса сухого остатка равнялась 22,10 г. Каждое изменение окраски сопровождалось уменьшением массы на 6,12 г.
При добавлении по каплям воды наблюдалась обратная смена цвета, в результате чего при избытке воды получили раствор розового цвета.
После добавления к полученному раствору избытка раствора нитрата серебра выпало 48,79 г белого творожистого осадка. Определите, что
это за металл, если известно, что он обладает ферромагнитными свойствами. Напишите формулы всех веществ упомянутых в задаче.
Я училась в Красном Химике пару лет назад у Шарова игре на гитаре с нуля. Не скажу, что я сейчас супер виртуоз в этом деле, т.к. немного забросила именно обучение. Я сейчас работаю в Китае, выступаем много и люди тянутся, заказывают наш коллектив на разные мероприятия. Играем джаз, фолк. По поводу обучения могу сказать одно - если не репать дома и не тянуться к этому всей душой, то никакие деньги и преподаватели не помогут. Сольфеджио вела Пастернак - понравилось. Довольно доступно все объясняла. Рада, что у меня хватило ума пойти в эту школу рока и, благодаря полученным знаниям и навыкам, воплотить мечты о сцене в реальность.
Если не по теме, сорри. Не очень пока могу понять что и куда.
Если не по теме, сорри. Не очень пока могу понять что и куда.






