|
Все страницы: |
1 2 | Посмотреть всю тему |
Волнуют проходящие ноты... То есть те, которые неудобно брать...
у 99% вокалистов они имеются... Кто и как решает эту проблемку?
Оперный певец сказал: "терпеть" гм...
___________
____________
Мы - проходящие ноты. Мы - твои кошмары.

у 99% вокалистов они имеются... Кто и как решает эту проблемку?
Оперный певец сказал: "терпеть" гм...
___________
____________Мы - проходящие ноты. Мы - твои кошмары.
жесть какая-то.
первая обязанность педагога в самом начале занятий - убрать переходные ноты из голоса ученика. а нулевая задача, перед тем, как убрать - выделить их и, исходя из их положения, верно определить тип голоса. переходные ноты, по вашим словам, у вас от баса. и, при всех этих ваших фанатичных занятиях, мешают. чем вы занимаетесь по 4 часа в день с педагогом, а потом еще столько же самостоятельно? ЧЕМ?????
первая обязанность педагога в самом начале занятий - убрать переходные ноты из голоса ученика. а нулевая задача, перед тем, как убрать - выделить их и, исходя из их положения, верно определить тип голоса. переходные ноты, по вашим словам, у вас от баса. и, при всех этих ваших фанатичных занятиях, мешают. чем вы занимаетесь по 4 часа в день с педагогом, а потом еще столько же самостоятельно? ЧЕМ?????
>Так что деапозон у тебя вполне нормальный в две октавы
как бы больше 2-2,5 почти и не бывает. Хотя если речь идёт о "деапозоне", то всё возможно
>рот надо шире открывать...... и тогда переходные не будут заметны

>Люди, быть может я ошибаюсь... Моя музыкальная грамотность на низком >уровне...
скорее всего, переходные ноты оказались астмой, как часто тут бывает с микстом, то есть были определены каким-то особо оригинальным методом и были отождествлены с тем, что ими не является
>Давайте я вам покажу голос... а вы посмеётесь над тем - какой я >бас...
с этого и надо начинать
как бы больше 2-2,5 почти и не бывает. Хотя если речь идёт о "деапозоне", то всё возможно
>рот надо шире открывать...... и тогда переходные не будут заметны

>Люди, быть может я ошибаюсь... Моя музыкальная грамотность на низком >уровне...
скорее всего, переходные ноты оказались астмой, как часто тут бывает с микстом, то есть были определены каким-то особо оригинальным методом и были отождествлены с тем, что ими не является
>Давайте я вам покажу голос... а вы посмеётесь над тем - какой я >бас...
с этого и надо начинать
>Быть может я октавы путаю?))))
>хе-хе)
>Если ты путаешь октавы, то ре какой это получется йобана?
+1
если это до-до-диез какой-то другой октавы, тогда вообще пц.
на самом деле от неправильной работы, помимо природных регистров, в голосе могут образовываться подрегистры, вплоть до собственного регистра с собственными переходными нотами на каждой терции. но это происходит не от удаления зажатостей, а от увеличения количества зажимов.
если педагог женщина и не очень хорошо владеет спецификой постановки мужских голосов и работает по методу "делай, как я", "повторяй за мной", в мужских голосах подрегистры образовываются по женскому типу - обычно там же, где нижний переход у педагога, но, в специфике мужской тональности - на октаву ниже. эту "октаву ниже" педагог обычно играет на октаву выше - т.е. на фортпиано и в женском исполнении оно звучит как начало первой, а подрегистр в мужском голосе на самом деле образовывается в начале малой. это соответствует постановке мужского голоса по женскому типу педагогом-меццо-сопрано. когда так ставит голос неопытное в педагогике сопрано, подрегистр у мужчины оказывается на ре-ми, иногда фа малой.
>хе-хе)
>Если ты путаешь октавы, то ре какой это получется йобана?
+1
если это до-до-диез какой-то другой октавы, тогда вообще пц.
на самом деле от неправильной работы, помимо природных регистров, в голосе могут образовываться подрегистры, вплоть до собственного регистра с собственными переходными нотами на каждой терции. но это происходит не от удаления зажатостей, а от увеличения количества зажимов.
если педагог женщина и не очень хорошо владеет спецификой постановки мужских голосов и работает по методу "делай, как я", "повторяй за мной", в мужских голосах подрегистры образовываются по женскому типу - обычно там же, где нижний переход у педагога, но, в специфике мужской тональности - на октаву ниже. эту "октаву ниже" педагог обычно играет на октаву выше - т.е. на фортпиано и в женском исполнении оно звучит как начало первой, а подрегистр в мужском голосе на самом деле образовывается в начале малой. это соответствует постановке мужского голоса по женскому типу педагогом-меццо-сопрано. когда так ставит голос неопытное в педагогике сопрано, подрегистр у мужчины оказывается на ре-ми, иногда фа малой.
|
Все страницы:
1
2
|






