|
Все страницы: |
1 2 | Посмотреть всю тему |
Или по-меньшей мере в течение первых двух трёх визитов определиться - подходит он или нет? Существуют ли критерии?
только рекомендация.
сам(а) не определишь, если раньше не занималась.
сам(а) не определишь, если раньше не занималась.
Автор: DonCarlson
Тема: Re: Как избежать ошибок в выборе преподавателя вокала?
NiSnajGa если в вокале опыта не имеешь то нет.
Но может у тебя наблюдательность хорошая ? Можешь посмотреть на его человеческие качества. Это тоже очень большой показатель.
Например если преп не умеет создать рабочую атмосферу позитивную, много критикует, не может обьяснить или обьясняет на пальцах это уже не тот человек.
Но может у тебя наблюдательность хорошая ? Можешь посмотреть на его человеческие качества. Это тоже очень большой показатель.
Например если преп не умеет создать рабочую атмосферу позитивную, много критикует, не может обьяснить или обьясняет на пальцах это уже не тот человек.
Автор: NiSnajGa
Тема: Re: Как избежать ошибок в выборе преподавателя вокала?
а если вот такое пишет, к примеру:
Метод "Пальца". Стабильность звука на его выходе
А теперь поговорим о практическом упражнении - Метод "Пальца". Выберете точку на стене так, чтобы она соответствовала удобному упору пальца на стене (не ниже уровня глаз, т.к. это нарушает осанку при выполнении упражнения). Произнесите любую фразу так, чтобы она совподала с ритмом нажима пальца в точку. В данной ситуации очень важно понимать, что эту фразу произносите не вы, а ваш палец и произносит он ее обращаясь именно к этой точке. Что это дает - во первых вы учитесь выносить звук из рта в пространство и направлять его в конкретную точку, во вторых у звука появляеться скорость и ощущение постоянно приложенного напряжения (сосредоточения).
Выполнив это упражнение проверьте выработался ли рефлекс: отойдите от стены на любое растояние, произнесите эту же фразу, пытаясь попасть в ту же точку, если ощущение попадания отсутствует, вернитесь к стене и продолжите выполнение упражнения.
http://www.musictime.ru/vokal.php?subaction=showfull&id=1165785820&archive=&start_from=&ucat=13&
полчаса не мог оторжаться
Метод "Пальца". Стабильность звука на его выходе
А теперь поговорим о практическом упражнении - Метод "Пальца". Выберете точку на стене так, чтобы она соответствовала удобному упору пальца на стене (не ниже уровня глаз, т.к. это нарушает осанку при выполнении упражнения). Произнесите любую фразу так, чтобы она совподала с ритмом нажима пальца в точку. В данной ситуации очень важно понимать, что эту фразу произносите не вы, а ваш палец и произносит он ее обращаясь именно к этой точке. Что это дает - во первых вы учитесь выносить звук из рта в пространство и направлять его в конкретную точку, во вторых у звука появляеться скорость и ощущение постоянно приложенного напряжения (сосредоточения).
Выполнив это упражнение проверьте выработался ли рефлекс: отойдите от стены на любое растояние, произнесите эту же фразу, пытаясь попасть в ту же точку, если ощущение попадания отсутствует, вернитесь к стене и продолжите выполнение упражнения.
http://www.musictime.ru/vokal.php?subaction=showfull&id=1165785820&archive=&start_from=&ucat=13&
полчаса не мог оторжаться
а в чем ржач? люди разные, кому что помогает.
Автор: DonCarlson
Тема: Re: Как избежать ошибок в выборе преподавателя вокала?
Во во как раз об это и речь 
Автор: Michael Kucher
Тема: Re: Как избежать ошибок в выборе преподавателя вокала?
>Существуют ли критерии?
Ну для начала послушай его. Если он сам нихрена не умеет, то какой он нахрен препод.
Ну для начала послушай его. Если он сам нихрена не умеет, то какой он нахрен препод.
>Если он сам нихрена не умеет, то какой он нахрен препод
Не факт. Скиллы: пение и обучение пению - разные
Не факт. Скиллы: пение и обучение пению - разные
Автор: NiSnajGa
Тема: Re: Как избежать ошибок в выборе преподавателя вокала?
Читайте дальше, с того же сайта, особенно ответ преподавателя,это пипец!
http://www.musictime.ru/news/show_news.php?subaction=showcomments&template=vokal1&id=1157485991&archive=&start_from=&ucat=13
Понятие "Вокального треугольника"
В данном случае нас интересует основание треугольника и его вершина. Основание - это горизонталь находящаяся на уровне бедер и выполняющая задачу низкочастотного тембрального звукоизвлечения. От ширины основания зависит качество и характер извлекаемого звука. Есть так же понятие глубины горизонтали (основания), но это зависит уже от способности самого ученика.
Вершина треугольника, в данном случае, является точкой выхода вышеупомянутого звука, его верхнечастотной характеристикой. Она не менее важна и имеет огромную политру ощущений, как во внутреннеслуховом восприятии ученика, так и во внешних голосовых. Средняя частота в этом вокале отсутствует, отсюда и индивидуализация.
Вернуться назад
Задать вопрос педагогу: кол-во вопросов (2)
2. gjarre | 10 июня 2007 18:15
"верхняя точка треугольника находится в не тела."
следует это понимать "в точке приложения условного пальца", имея в виду вышеописанный метод?
1. gjarre | 7 июня 2007 02:19
Не вполне понятно местонахождение верхней точки треугольника. Уточните, пожалуйста.
Ответ:
Если отойти от геометрической фигуры и перейти к вокальному аппарату, то верхняя точка - это работа двух систем. Первая включает в себя определенное положение неба, при котором возникает определенный звук резонаторного происхождения. Во второй системе учавствуют в основном слуховые ощущения, т.е. здесь работа заключается в том, чтобы переместить возникший звук в определенную точку пространства (точка зависит от тонового режима ноты). В любом случае верхняя точка треугольника находится в не тела.
дайте две!
http://www.musictime.ru/news/show_news.php?subaction=showcomments&template=vokal1&id=1157485991&archive=&start_from=&ucat=13
Понятие "Вокального треугольника"
В данном случае нас интересует основание треугольника и его вершина. Основание - это горизонталь находящаяся на уровне бедер и выполняющая задачу низкочастотного тембрального звукоизвлечения. От ширины основания зависит качество и характер извлекаемого звука. Есть так же понятие глубины горизонтали (основания), но это зависит уже от способности самого ученика.
Вершина треугольника, в данном случае, является точкой выхода вышеупомянутого звука, его верхнечастотной характеристикой. Она не менее важна и имеет огромную политру ощущений, как во внутреннеслуховом восприятии ученика, так и во внешних голосовых. Средняя частота в этом вокале отсутствует, отсюда и индивидуализация.
Вернуться назад
Задать вопрос педагогу: кол-во вопросов (2)
2. gjarre | 10 июня 2007 18:15
"верхняя точка треугольника находится в не тела."
следует это понимать "в точке приложения условного пальца", имея в виду вышеописанный метод?
1. gjarre | 7 июня 2007 02:19
Не вполне понятно местонахождение верхней точки треугольника. Уточните, пожалуйста.
Ответ:
Если отойти от геометрической фигуры и перейти к вокальному аппарату, то верхняя точка - это работа двух систем. Первая включает в себя определенное положение неба, при котором возникает определенный звук резонаторного происхождения. Во второй системе учавствуют в основном слуховые ощущения, т.е. здесь работа заключается в том, чтобы переместить возникший звук в определенную точку пространства (точка зависит от тонового режима ноты). В любом случае верхняя точка треугольника находится в не тела.
дайте две!
Действительно в чем ржач, это вообщето вокальная основа о которой пишут многие западные педагоги, и если этот человек может научить тому о чем пишет, то это классно.
Это ты на башорге откопал такую технику вокальную?))
Автор: NiSnajGa
Тема: Re: Как избежать ошибок в выборе преподавателя вокала?
Kinkey
Нет, на музиктайме, я ж ссылку прямую дал
http://www.musictime.ru сейчас ссылка не открывается почему-то
Vokaler,
не будучи в принципе чуждым поэзии в частности и образного мышления в общем, замечу тем не менее, что треугольник понятие геометрическое и определяется в пространстве тремя точками, а не той кашей, что в голове у автора сайта.
кстати, прояндексил сейчас термин "вокальный треугольник" и обнаружил, что не мною одним подмечено.
Нет, на музиктайме, я ж ссылку прямую дал
http://www.musictime.ru сейчас ссылка не открывается почему-то
Vokaler,
не будучи в принципе чуждым поэзии в частности и образного мышления в общем, замечу тем не менее, что треугольник понятие геометрическое и определяется в пространстве тремя точками, а не той кашей, что в голове у автора сайта.
кстати, прояндексил сейчас термин "вокальный треугольник" и обнаружил, что не мною одним подмечено.
Автор: Данунах!
Тема: Re: Как избежать ошибок в выборе преподавателя вокала?
Как избежать ошибок в выборе преподавателя вокала?
...........................
Учиться самому!
...........................
Учиться самому!
В автобиографии А.Франклин процетированы ее собственные слова "Человека, не обладающего образным мышлением, невозможно научить вокалу". Кстати о треугольнике как не о геометрической, а вокальной фигуре там тоже написано, а этой тетеньке можно доверять, так что делайте выводы.
Автор: Данунах!
Тема: Re: Как избежать ошибок в выборе преподавателя вокала?
>В автобиографии А.Франклин процетированы ее собственные слова "Человека, не обладающего образным мышлением, невозможно научить вокалу". Кстати о треугольнике как не о геометрической, а вокальной фигуре там тоже написано, а этой тетеньке можно доверять, так что делайте выводы.
.......................
А какие выводы мы должны сделать?
Знаешь, я тебе так скажу:
Сколько людей, столько и мнений!
Причем, чем больше существует Человечество, тем сильнее разняться эти мнения, с годами!
Сегодня , мы лечим по одному рецепту, а завтра, оказывается, что этот рецепт был убийственен для человека, и начинаем лечить по другому! Так то вот!
.......................
А какие выводы мы должны сделать?
Знаешь, я тебе так скажу:
Сколько людей, столько и мнений!
Причем, чем больше существует Человечество, тем сильнее разняться эти мнения, с годами!
Сегодня , мы лечим по одному рецепту, а завтра, оказывается, что этот рецепт был убийственен для человека, и начинаем лечить по другому! Так то вот!
to Темная энергия: Я стобой согласен, никто по этому поводу не спорит, просто человек, который создал эту тему изначально не пытался спросить нашего мнения по поводу данной методики, а пытался высмеять ее, а так как я поддерживаю эту методику, то я пытался ее защитить, вот и все. 
>так как я поддерживаю эту методику, то я пытался ее защитить, вот и все.
Vokaler, а результаты есть?
Vokaler, а результаты есть?
Что значит результаты, я этой школе в Америке учился.
>Что значит результаты, я этой школе в Америке учился.
Да хоть в Африке. Я имею ввиду, насколько она тебе помогла?
Да хоть в Африке. Я имею ввиду, насколько она тебе помогла?
Автор: NiSnajGa
Тема: Re: Как избежать ошибок в выборе преподавателя вокала?
Vokaler
вокальная фигура? стало быть, не только треугольники, а и круги,и квадраты бывают?
Вы у неё сами занимаетесь?
Я прямо-таки зримо ассоциирую данную теорию с выступлением команды КВН.
вокальная фигура? стало быть, не только треугольники, а и круги,и квадраты бывают?
Вы у неё сами занимаетесь?
Я прямо-таки зримо ассоциирую данную теорию с выступлением команды КВН.
Та падажжи, NiSnajGa. Дай человеку ответить.
to JimM: что значит помогла? Я учился в этой школе у педагога Bon Jovi, Papa Roach и др., так что помогло именно на столько на сколько и им.
to NiSnajGa: если педагог тебе не объясняет эллементарные вещи, то я тебе сочувствую.
to NiSnajGa: если педагог тебе не объясняет эллементарные вещи, то я тебе сочувствую.
>Я учился в этой школе у педагога Bon Jovi, Papa Roach и др., так что помогло именно на столько на сколько и им.
Ну это серьёзное заявление, а послушать можно? Ты здесь что-нибудь выкладывал?
Ну это серьёзное заявление, а послушать можно? Ты здесь что-нибудь выкладывал?
Автор: NiSnajGa
Тема: Re: Как избежать ошибок в выборе преподавателя вокала?
Зря сердитесь, Vokaler
будем считать, что причина видимой, как бы это пополиткорректнее, терминололгической рассогласованности некоторых положений статьи обусловлена небрежностью перевода, поскольку методика иностранная.
Тем более интересно было бы прочитать оригинал. К сожалению, дядя Гугль (Google) на запрос vocal triangel статей не обнаруживает. Как методика называлось по-английски? Bon Jovi её автор или сам по ней учился?
Разумеется, ничто не подтверждает действенность методики вернее, чем выложенные на сайте записи учеников в динамике, т.е
Файл1 - исполнение песни на первоначальном прослушивании
файл2 - то же произведение через полгода занятий
файл3 - то же через 1 год
Больше резльтатов - меньше сомнений.
Ещё раз прошу прощения - никого не хотел обидеть.
будем считать, что причина видимой, как бы это пополиткорректнее, терминололгической рассогласованности некоторых положений статьи обусловлена небрежностью перевода, поскольку методика иностранная.
Тем более интересно было бы прочитать оригинал. К сожалению, дядя Гугль (Google) на запрос vocal triangel статей не обнаруживает. Как методика называлось по-английски? Bon Jovi её автор или сам по ней учился?
Разумеется, ничто не подтверждает действенность методики вернее, чем выложенные на сайте записи учеников в динамике, т.е
Файл1 - исполнение песни на первоначальном прослушивании
файл2 - то же произведение через полгода занятий
файл3 - то же через 1 год
Больше резльтатов - меньше сомнений.
Ещё раз прошу прощения - никого не хотел обидеть.
Ребята я живу в Америке, редко бываю здесь, ничего никогда не выкладывал, потому что считаю это лично для меня не нужным, т.к. в чужой оценке не нуждаюсь, но искренне хочу сказать, как вы заблуждаетесь и причина я думаю в том, что этой школе на практике в России мало кто сможет научить.
>Ребята я живу в Америке, редко бываю здесь, ничего никогда не выкладывал, потому что считаю это лично для меня не нужным, т.к. в чужой оценке не нуждаюсь, но искренне хочу сказать, как вы заблуждаетесь и причина я думаю в том, что этой школе на практике в России мало кто сможет научить.
>
Ну раз никто не может здесь научить, то и вопрос спорный, заблуждаемся или нет (хотя я, пока, ничего не возражал ) . А методика эффективна тогда, когда может реально помочь здеся, а не где-то тама. Но если действительно эта школа "выпустила" таких звёзд, то значит просто буду знать, что есть на свете такая "гэометровокальная" метода.
>
Ну раз никто не может здесь научить, то и вопрос спорный, заблуждаемся или нет (хотя я, пока, ничего не возражал
) . А методика эффективна тогда, когда может реально помочь здеся, а не где-то тама. Но если действительно эта школа "выпустила" таких звёзд, то значит просто буду знать, что есть на свете такая "гэометровокальная" метода.
to Vokaler: а ты уверен, что у нас в стране некому научить этому вокалу?
интересно, что поиски в яндексе американской вокальной школы вывели в конечном итоге на Абрамцева из приснопамятного Красного Химика
http://www.rockschool.ru/content/school/teachers/!old/teachers/abramcev/abramcev.html
где вышеупомянутый педагог утверждает, что базируется на "разработках американских школ (Mike Campbell, Tim Bogeet и др.)"
Tim BogeRt (у Абрамцева в его имени ошибочка вышла) сам не преподаёт, его сайт
http://www.timbogert.com/
в то время как Mike Campbell наваял книгу по теории вокала
http://members.aol.com/mcampbell4/books.html#harmony
и даёт как частные индивидуальные уроки, так и групповые мастер-классы
http://members.aol.com/mcampbell4/teaching.html#lessons
типовое занятие часовой продолжительности состоит из шести разогревающих упражнений на отработку опоры и формирования гласных, после чего идёт подготовка репертуарного номера на выбор студента - подача, фразировка, актёрское мастерство и т.п.
в процессе мастер-класса студент в сопровождении концертмейстера представляет номер на групповое обсуждение (Mike Campbell собственной персоной плюс прочие студенты в аудитории) и методом последовательного приближения, т.е после нескольких порций групповой дискуссии, доводит его до оптимума.
о геометриях меж тем ни слова, - видно очень уж секретно.
http://www.rockschool.ru/content/school/teachers/!old/teachers/abramcev/abramcev.html
где вышеупомянутый педагог утверждает, что базируется на "разработках американских школ (Mike Campbell, Tim Bogeet и др.)"
Tim BogeRt (у Абрамцева в его имени ошибочка вышла) сам не преподаёт, его сайт
http://www.timbogert.com/
в то время как Mike Campbell наваял книгу по теории вокала
http://members.aol.com/mcampbell4/books.html#harmony
и даёт как частные индивидуальные уроки, так и групповые мастер-классы
http://members.aol.com/mcampbell4/teaching.html#lessons
типовое занятие часовой продолжительности состоит из шести разогревающих упражнений на отработку опоры и формирования гласных, после чего идёт подготовка репертуарного номера на выбор студента - подача, фразировка, актёрское мастерство и т.п.
в процессе мастер-класса студент в сопровождении концертмейстера представляет номер на групповое обсуждение (Mike Campbell собственной персоной плюс прочие студенты в аудитории) и методом последовательного приближения, т.е после нескольких порций групповой дискуссии, доводит его до оптимума.
о геометриях меж тем ни слова, - видно очень уж секретно.
NiSnajGa ты я смотрю больно дотошный или у тебя проблемы с асоциативным мышлением, даже я бас-гитарист и то понял о чем идет речь. Кстати знаю одного из ее учеников, им сейчас заинтересовалась одна западная rec компания, не знаю подробностей, но факт остается фактом. Да и вообще-то этот препод довольно известна в альтернативных кругах. 
Я прошепчу:
В России только преды в классике.
если прочитали(рекомендовали) про рок,джаз,эстраду...-это мошенники.В этом деле всё просто:
не родился с голосом не научат(или искалечат до шёпота,если он был).
В России только преды в классике.
если прочитали(рекомендовали) про рок,джаз,эстраду...-это мошенники.В этом деле всё просто:
не родился с голосом не научат(или искалечат до шёпота,если он был).
Автор: NiSnajGa
Тема: Re: Как избежать ошибок в выборе преподавателя вокала?
что за криминал в моей дотошности, guest?
давайте по порядку
>Я учился в этой школе у педагога Bon Jovi, Papa Roach и др., так что помогло именно на столько на сколько и им.
Вышесказанное понимаю так , что г-да Bon Jovi и Papa Roach ныне преподают рок-вокал по той, пусть и доработанной ими, методике, по которой некогда учились сами. Следовательно, первоисточник не столь уж и нов. Но в ответ на вопрос о нём - презрительное молчание, тем более странное, что адепт и защитник методики живёт и учится в США, что предполагает знание местной разновидности английского на достаточном для общения с его носителями уровне.
Может, это я "рюска плёка паанимай"? Поправьте тогда.
Заметьте, в мошенничестве я ещё никого не обвинил.
Благодарю за беспокойство о моём ассоциативном мышлении, оно в полном порядке, в отличии от логики/умении авторов музиктайма грамотно и последовательно изложить концепцию, неважно, собственную или заимствованную.
давайте по порядку
>Я учился в этой школе у педагога Bon Jovi, Papa Roach и др., так что помогло именно на столько на сколько и им.
Вышесказанное понимаю так , что г-да Bon Jovi и Papa Roach ныне преподают рок-вокал по той, пусть и доработанной ими, методике, по которой некогда учились сами. Следовательно, первоисточник не столь уж и нов. Но в ответ на вопрос о нём - презрительное молчание, тем более странное, что адепт и защитник методики живёт и учится в США, что предполагает знание местной разновидности английского на достаточном для общения с его носителями уровне.
Может, это я "рюска плёка паанимай"? Поправьте тогда.
Заметьте, в мошенничестве я ещё никого не обвинил.
Благодарю за беспокойство о моём ассоциативном мышлении, оно в полном порядке, в отличии от логики/умении авторов музиктайма грамотно и последовательно изложить концепцию, неважно, собственную или заимствованную.
NiSnajGa ты тупой, Bon Jovi и Papa Roach они не преподают они поют гы-гы-гы!!! Они учатся у одного и того же педагога.
Автор: NiSnajGa
Тема: Re: Как избежать ошибок в выборе преподавателя вокала?
Vocaler Я учился в этой школе у педагога Bon Jovi, Papa Roach
guest Bon Jovi и Papa Roach они не преподают они
Стало быть, учатся все трое у одного препода. Виноват, ошибся, Тогда тем более речь не о новаторстве, а о терминологических играх.
а Вы, guest, позволяете себе грубость и немотивированную агрессию, что свидетельствует о недостатке аргументов. И попрошу в дальнейшем не тыкать.
guest Bon Jovi и Papa Roach они не преподают они
Стало быть, учатся все трое у одного препода. Виноват, ошибся, Тогда тем более речь не о новаторстве, а о терминологических играх.
а Вы, guest, позволяете себе грубость и немотивированную агрессию, что свидетельствует о недостатке аргументов. И попрошу в дальнейшем не тыкать.
Уважаемый,NiSnajGa. Складывается впечатление, что у вас проблема не только с ассоциативным мышлением...
Врядле какой-либо педагог сможет научить вас вокалу
Врядле какой-либо педагог сможет научить вас вокалу
Автор: NiSnajGa
Тема: Re: Как избежать ошибок в выборе преподавателя вокала?
забавно, под каким ником Вы загеститесь в следующий раз, уважаемая маска
NiSnajGa, 
Автор: NiSnajGa
Тема: Re: Как избежать ошибок в выборе преподавателя вокала?
Благодарю за наглядность демонстрации "метода пальцаю я Вам искренне сочувствую. что, пальцы все уже сломаны, головушкой точку набиваете?
я тоже не понял в чем прикол
Автор: птичка-величка
Тема: Re: Как избежать ошибок в выборе преподавателя вокала?
>а если вот такое пишет, к примеру:
>Метод "Пальца". Стабильность звука на его выходе
>
>А теперь поговорим о практическом упражнении - Метод "Пальца". Выберете точку на стене так, чтобы она соответствовала удобному упору пальца на стене (не ниже уровня глаз, т.к. это нарушает осанку при выполнении упражнения). Произнесите любую фразу так, чтобы она совподала с ритмом нажима пальца в точку. В данной ситуации очень важно понимать, что эту фразу произносите не вы, а ваш палец и произносит он ее обращаясь именно к этой точке. Что это дает - во первых вы учитесь выносить звук из рта в пространство и направлять его в конкретную точку, во вторых у звука появляеться скорость и ощущение постоянно приложенного напряжения (сосредоточения).
>
>Выполнив это упражнение проверьте выработался ли рефлекс: отойдите от стены на любое растояние, произнесите эту же фразу, пытаясь попасть в ту же точку, если ощущение попадания отсутствует, вернитесь к стене и продолжите выполнение упражнения.
>
>http://www.musictime.ru/vokal.php?subaction=showfull&id=1165785820&archive=&start_from=&ucat=13&
>
>
>полчаса не мог оторжаться
а зря!Метод "пальца" очень хорошая методика! Меня по ней учили, хоть я и оперница!
>Метод "Пальца". Стабильность звука на его выходе
>
>А теперь поговорим о практическом упражнении - Метод "Пальца". Выберете точку на стене так, чтобы она соответствовала удобному упору пальца на стене (не ниже уровня глаз, т.к. это нарушает осанку при выполнении упражнения). Произнесите любую фразу так, чтобы она совподала с ритмом нажима пальца в точку. В данной ситуации очень важно понимать, что эту фразу произносите не вы, а ваш палец и произносит он ее обращаясь именно к этой точке. Что это дает - во первых вы учитесь выносить звук из рта в пространство и направлять его в конкретную точку, во вторых у звука появляеться скорость и ощущение постоянно приложенного напряжения (сосредоточения).
>
>Выполнив это упражнение проверьте выработался ли рефлекс: отойдите от стены на любое растояние, произнесите эту же фразу, пытаясь попасть в ту же точку, если ощущение попадания отсутствует, вернитесь к стене и продолжите выполнение упражнения.
>
>http://www.musictime.ru/vokal.php?subaction=showfull&id=1165785820&archive=&start_from=&ucat=13&
>
>
>полчаса не мог оторжаться
а зря!Метод "пальца" очень хорошая методика! Меня по ней учили, хоть я и оперница!
Автор: птичка-величка
Тема: Re: Как избежать ошибок в выборе преподавателя вокала?
хороший показатель плохого препода это когда препод закидывает вас ТЕРМИНАЛОГИЕЙ...
|
Все страницы:
1
2
|