Как не глубить звуки в академическом вокале?
Расслабленная гортань и опора?
Если пою расслабленной гортанью, то получается звук от груди, а головного становится меньше и не громкий, и появляются какие-то непонятные ощущения в животе, думаю это оттого что перенапрягаю диафрагму. Такое бывает?
Посоветуйте, пожалуйста. Как мне отучиться глубить некоторые гласные? Я лиртенор и звук должен быть мягче ведь
Расслабленная гортань и опора?
Если пою расслабленной гортанью, то получается звук от груди, а головного становится меньше и не громкий, и появляются какие-то непонятные ощущения в животе, думаю это оттого что перенапрягаю диафрагму. Такое бывает?
Посоветуйте, пожалуйста. Как мне отучиться глубить некоторые гласные? Я лиртенор и звук должен быть мягче ведь
не опускай гортань и не изображай гаранса с большим звуком.короче расслабься и все
Есть снадобье )))
Это старое описание .
При рычании надувается шарик не в том месте , он надувается там где должно сужаться в точку , этот шарик нужно надуть не в том положении как при рычании , а в другом , при этом этот шарик будет снизу . Пример , если разрезать юлу , волчок по горизонтальной линии , то при рычании будет нижняя половина юлы то есть тупым концом в нёбо опираться а острым вниз тупой конец это и есть шарик не в том месте , а нужно сделать так чтобы был верх юлы , острый конец упирался в нёбо и выше ( там где второй этаж над нёбом , можно чтобы сюда проникал ) , и тупой конец это шарик он шёл вниз . Шарик должен идти вниз . Далее этот шарик продвигать вперёд . Чтобы шарик надувался не над языком а под языком . Шарик в нужном месте помогает вывести звук вперёд к губам .
А щас сокращу .
При рычании можно сделать над языком шарик будет заглубленный звук больше чем когда шарик под языком .
Это старое описание .
При рычании надувается шарик не в том месте , он надувается там где должно сужаться в точку , этот шарик нужно надуть не в том положении как при рычании , а в другом , при этом этот шарик будет снизу . Пример , если разрезать юлу , волчок по горизонтальной линии , то при рычании будет нижняя половина юлы то есть тупым концом в нёбо опираться а острым вниз тупой конец это и есть шарик не в том месте , а нужно сделать так чтобы был верх юлы , острый конец упирался в нёбо и выше ( там где второй этаж над нёбом , можно чтобы сюда проникал ) , и тупой конец это шарик он шёл вниз . Шарик должен идти вниз . Далее этот шарик продвигать вперёд . Чтобы шарик надувался не над языком а под языком . Шарик в нужном месте помогает вывести звук вперёд к губам .
А щас сокращу .
При рычании можно сделать над языком шарик будет заглубленный звук больше чем когда шарик под языком .
Не делать зевок и все 
походу, сменить преподавателя.
эти вещи даже спрашивать не надо - вам на ходу должны поправить.
а вопроса, поднятого в соседней теме, я вообще не поняла. зачем петь вниз гласные? а согласные тогда куда девать? что за звук по периметру? чья голова когда раскачивается? муть какая-то.
эти вещи даже спрашивать не надо - вам на ходу должны поправить.
а вопроса, поднятого в соседней теме, я вообще не поняла. зачем петь вниз гласные? а согласные тогда куда девать? что за звук по периметру? чья голова когда раскачивается? муть какая-то.
очень большой процент академистов глубит звуки. А многим ещё и нравится это слушать
это как бы "норма"
тут вопрос неоднозначный - зависит от многих критериев. начиная с дыхания и заканчивая положением языка и ощущениями в маске
а если отвечать на твой вопрос, то , чтобы не глубить звуки, нужно их... не глубить)) петь открыто)
это как бы "норма"
тут вопрос неоднозначный - зависит от многих критериев. начиная с дыхания и заканчивая положением языка и ощущениями в маске
а если отвечать на твой вопрос, то , чтобы не глубить звуки, нужно их... не глубить)) петь открыто)
>Не делать зевок и все
может не делать зевок в себя а делать его наружу , не пробовал ещё .
может не делать зевок в себя а делать его наружу , не пробовал ещё .
>>Не делать зевок и все
>может не делать зевок в себя а делать его наружу , не пробовал ещё .
ты точно из другова измерения
>может не делать зевок в себя а делать его наружу , не пробовал ещё .
ты точно из другова измерения
>>Не делать зевок и все
Если речь идёт именно об академическом вокале, то здесь совсем не делать зевок не получится.
Нужно звук посылать не в нёбо, а в область передних верхних зубов.
Если речь идёт именно об академическом вокале, то здесь совсем не делать зевок не получится.
Нужно звук посылать не в нёбо, а в область передних верхних зубов.
pickslayer , а как петь открыто?
>pickslayer , а как петь открыто?
ты про звучание или про технику?
чистый звук "А" открытый звук. Звук "У" - это закрытый звук.
если твое звучание приближается к букве У - голос получается темный, глубокий.
Если звучание приближается к "А" звук получается светлый, открытый.
Технически открытый звук делается засчет псхилогической открытости, имитации вульгарности, а также засчет манипуляций с языком - чем дальше высунут язык, тем более открытый звук.
ты про звучание или про технику?
чистый звук "А" открытый звук. Звук "У" - это закрытый звук.
если твое звучание приближается к букве У - голос получается темный, глубокий.
Если звучание приближается к "А" звук получается светлый, открытый.
Технически открытый звук делается засчет псхилогической открытости, имитации вульгарности, а также засчет манипуляций с языком - чем дальше высунут язык, тем более открытый звук.
pickslayer , но в академе ведь не принято петь эстрадным А
Вроде при звуке А, представляешь О, таким образом округляется.
Вроде при звуке А, представляешь О, таким образом округляется.
>pickslayer , но в академе ведь не принято петь эстрадным А
>Вроде при звуке А, представляешь О, таким образом округляется.
все достаточно условно.
Можно петь открытый А, но при этом дыхание формировать собранным и узким под У. тогда и округление будет.
а можно круглить звук до бесконечности , тем самым загоняя его глубоко, но нужного эффекта это не даст.
Когда выдыхаешь - засунь палец в рот возле верхнего неба у корня верхних зубов, и выдыхай так, чтобы в этом месте было тепло.
>Вроде при звуке А, представляешь О, таким образом округляется.
все достаточно условно.
Можно петь открытый А, но при этом дыхание формировать собранным и узким под У. тогда и округление будет.
а можно круглить звук до бесконечности , тем самым загоняя его глубоко, но нужного эффекта это не даст.
Когда выдыхаешь - засунь палец в рот возле верхнего неба у корня верхних зубов, и выдыхай так, чтобы в этом месте было тепло.
noan , не читайте пересказы, зайдите в тему, посвященную саше электрику, там все интересующее вас, объяснено несколькими поющими людьми, дополняющими друг друга.
Там где образуется обычная буква и нужно рычать , скажем буква у , в этом месте и рычать а не в горле .
Шарики можно создавать во рту , над языком , под языком , а правильнее всего между щекой изнутри и зубами .
Шарики можно создавать во рту , над языком , под языком , а правильнее всего между щекой изнутри и зубами .
Voicebeautiful! , шарики? тяжело это всё представить
>Voicebeautiful! , шарики? тяжело это всё представить
порычи неправильно и на языке будет шарик , вот его и нужно налево .
порычи неправильно и на языке будет шарик , вот его и нужно налево .
Это мне напоминает анегдот, про старика как оный угадывает на что сегодня клевать на рыбалке будет. Помните что молодой спросил, и что дед ответил, "Если бы у меня так было я бы не был на рыбалке, Налево, на право, а если стоит то какая к шуту рыбалка? 
Меркурий монах , вы мне весь напоминаете онегдод. еще с прошлого вашего звездного появления на форуме.
Может это поможет не глубить звук .
Салют делать в нужном месте , пример , салют стреляет снизу вверх и внизу он узкий а вверху расширяется , так чтобы это чувство когда расширяется не было на нёбе , а где то возле маски или у самих губ , чтобы звук был ещё ближе .
А это чтобы звук шёл .
Поместить колючий звук в живот и ним дуть , не обязательно в живот можно и выше , например зажались где то и идёт колючий звук или скрипучий звук и расход воздуха , так в месте где есть расход или движение воздуха и дуть колючим звуком .
Салют делать в нужном месте , пример , салют стреляет снизу вверх и внизу он узкий а вверху расширяется , так чтобы это чувство когда расширяется не было на нёбе , а где то возле маски или у самих губ , чтобы звук был ещё ближе .
А это чтобы звук шёл .
Поместить колючий звук в живот и ним дуть , не обязательно в живот можно и выше , например зажались где то и идёт колючий звук или скрипучий звук и расход воздуха , так в месте где есть расход или движение воздуха и дуть колючим звуком .
Меркурий монах , вы мне весь напоминаете онегдод. еще с прошлого вашего звездного появления на форуме.))
Тогда вернемся к анегдотичности.
Здесь госпожа Федорова, якобы ставит дыхание, за двадцать уроков так и не приблизившись к "жесткой атаке" в голосе, Вся итальянская школа держится на "жесткой атаке" звука на задержанном дыхании, дыхание ставится под звук а не наоборот, после такого усердия и пренебрежения атакой этот парень будет годится разве что для церковного хора с несколькими звуками вместо полноценного голоса. Вера в глупость мягкой атаки на первых парах губит практически все голоса в России, по причине того что изначально итальянская школа утверждает что прямое попадание в "маску" и минование связок происходит только на жесткой атаке, можно мне не верить, и сбегать как многие здесь любят за грязным бельем вместо того чтоб рассуждать о правильном звукоизвлечении. Но если посмотреть как начинали все мировые певцы, то Вы заметите одну важную закономерность, все без исключения они "атаковали жестко", и приходили к "мягкой атаке" если вообще была надобность приходить к этому способу пения, лет так эдак через десяток, а можно вообще к этому и не подходить. Тут также утверждается этими вундеркиндами о том что голос и его работа от массы тела не зависит, но при этом два гениальных певца 20 века, на прямую работали от массы тела, Паваротти и Каббалье. Масса тела играет очень важную роль, чем она меньше, тем "атака звука" должна быть жеще. Очень показательно по этому поводу концерт трех теноров Паваротти Доминго и Каррераса. И так не научив ученика атаковать ноты отдельно, что приведет к неправильной работе, опоры сразу начали их вязать в пении якобы в ровную линию, парень поет на горле явно при уже проделанных 20 занятий и приэтом все это поддерживается преподавателем, и это называется правильная работа с дыханием, уму не постижимо. И все это подается с соусом из белеберды в научных терминах, а точнее лохотрон для вытягивания денег, вся итальянская школа задницей вверх, под соусом якобы знаний. Не спорю она может что то и знает по причине того что она атакует звук, но делится этим не намерена а то кормушка сгинет.
Вот это анегдот.
Тогда вернемся к анегдотичности.
Здесь госпожа Федорова, якобы ставит дыхание, за двадцать уроков так и не приблизившись к "жесткой атаке" в голосе, Вся итальянская школа держится на "жесткой атаке" звука на задержанном дыхании, дыхание ставится под звук а не наоборот, после такого усердия и пренебрежения атакой этот парень будет годится разве что для церковного хора с несколькими звуками вместо полноценного голоса. Вера в глупость мягкой атаки на первых парах губит практически все голоса в России, по причине того что изначально итальянская школа утверждает что прямое попадание в "маску" и минование связок происходит только на жесткой атаке, можно мне не верить, и сбегать как многие здесь любят за грязным бельем вместо того чтоб рассуждать о правильном звукоизвлечении. Но если посмотреть как начинали все мировые певцы, то Вы заметите одну важную закономерность, все без исключения они "атаковали жестко", и приходили к "мягкой атаке" если вообще была надобность приходить к этому способу пения, лет так эдак через десяток, а можно вообще к этому и не подходить. Тут также утверждается этими вундеркиндами о том что голос и его работа от массы тела не зависит, но при этом два гениальных певца 20 века, на прямую работали от массы тела, Паваротти и Каббалье. Масса тела играет очень важную роль, чем она меньше, тем "атака звука" должна быть жеще. Очень показательно по этому поводу концерт трех теноров Паваротти Доминго и Каррераса. И так не научив ученика атаковать ноты отдельно, что приведет к неправильной работе, опоры сразу начали их вязать в пении якобы в ровную линию, парень поет на горле явно при уже проделанных 20 занятий и приэтом все это поддерживается преподавателем, и это называется правильная работа с дыханием, уму не постижимо. И все это подается с соусом из белеберды в научных терминах, а точнее лохотрон для вытягивания денег, вся итальянская школа задницей вверх, под соусом якобы знаний. Не спорю она может что то и знает по причине того что она атакует звук, но делится этим не намерена а то кормушка сгинет.
Вот это анегдот.
У нас страна вообще нонсенсов, микст не приводит к потери низов, "жесткая атака" которую голос любит, не есть хорошо, "масса тела" которая помогает работе опоры не есть правильно, голос в две октавы мало, фалсет признак дурного тона в пении на ура, "маску" ищут под носом и в подбородке, что приводит к прямому пению на горле, в общем все что наработали итальянцы полный бред по рассуждению наших горе учителей. В общем как всегда Русский народ лох и надо его доить. Самое прискорбное что его доят сами же русские по видом якобы знания итальянской школы. Итальянская речь ближе всего к пению и технике, без "жесткой атаки" нет итальянского вообще, русская речь более низка, и при этом все стараются ставить в вой мягкости, такое может быть только в России. Точно нас Бог наказывает за гордыню.
Самое что интересное, в первом ролике в той же теме, парень поет более правильно, но это его тоже ни к чему не приведет, по причине того что опять суется та же мягкость в атаке.
Да последнее, У нас здесь звук на форуме называют "прикрытым", прикрыть можно крышку унитаза, или дверь куда ни будь, а звук он может быть только "крытым" в вокальном куполе, который явно не вырабатывается идиотизмом, зевка, поднятия неба, корнями языка, открытиями не померно гортани, и прочей ересью. Кроется звук разницей физического процесса в пении, и мысленного процесса в оном, между этими процессами огромная пропасть.
Да последнее, У нас здесь звук на форуме называют "прикрытым", прикрыть можно крышку унитаза, или дверь куда ни будь, а звук он может быть только "крытым" в вокальном куполе, который явно не вырабатывается идиотизмом, зевка, поднятия неба, корнями языка, открытиями не померно гортани, и прочей ересью. Кроется звук разницей физического процесса в пении, и мысленного процесса в оном, между этими процессами огромная пропасть.
И так, наша уважаемая Федорова, позволяющая петь на горле, перебирать дыхание на полные легкие вместо глубокого и свободного, не поставив отдельно ноты на жесткую атаку в вокальный купол, засерающая не побоюсь этого слова мозговой чердак своих учеников терминологической ахинеей, является авторитетом в вокале имеющим право давать советы. Но при этом она рушит все азы итальянской школы, например как то что сила атаки на прямую зависит от не перебранного дыхания, от применения массы тела как опорного аппарата от низа живота, и что при этом диафрагма должна заработать сама от задержки дыхания, что гортани также и голосовому аппарату все равно как оная и в каком положении, просто она должна быть свободной и открытой, что самый близкий к голосу инструмент виолончель, и что внутри голос звучит на всех гласных буквах ближе к букве "И" , а не "У" или "О", просто эта "И" разной округлости так как у всех вокальный купол разный, что прежде чем вязать ноты хотя бы в гамму а не пение, нужно каждую из них интонировать с жесткой позиции атаки безупречно начиная с золотой середины жестко, до пения в этом случае очень далеко. Здесь есть советы по смешнее например петь с кем либо по записи и на минусовках, хотя этого категорически на первых порах делать нельзя, только с аккомпанементом живым и с преподавателем по вокалу, по причине того что у певца тонкости переходов отработаны даже в простых романсах, а новичек начнет губить себе голос этим, что к произведению надо подходить через его гамму, пока гамму на жестко атаке не споешь связно к произведению не подходи. Все эти основы здесь с умным видом обсераются, с деревенским термином прикройте звук с картошкой.
Проще она в наглую губит голоса за деньги и без оных, и все в эту ахинею верят. На самом деле Русский народ ударился в лохотрон. Лучше было на месте парня 20 раз послушать Ведерникова, или Тамару Синявскую, Магомаева в самом начале карьеры как атаковал он, МДМ, Ди Стефано, Корелли, больше бы толку было.
Вот это анегдот.
Проще она в наглую губит голоса за деньги и без оных, и все в эту ахинею верят. На самом деле Русский народ ударился в лохотрон. Лучше было на месте парня 20 раз послушать Ведерникова, или Тамару Синявскую, Магомаева в самом начале карьеры как атаковал он, МДМ, Ди Стефано, Корелли, больше бы толку было.
Вот это анегдот.
Совет парням.
Ищите преподавателя, который Вас будет учить "жестко атаковать" ноты, не смазано вести звук, учить не перебирать дыхание, чтоб дыхание было свободным и как можно ниже, а звук как можно выше в маске, чтоб звук был крытым и все гласные подчинялись округлой "И", и бегите от горе преподов начинающих учить на "мягкой атаке" приводящей к непоправимо бесконтрольностью над голосом и опорой к плохому ощущению "масочного купола". Голосу полезна "жесткая атака" тогда он станет полноценным, голос ее любит.
Ищите преподавателя, который Вас будет учить "жестко атаковать" ноты, не смазано вести звук, учить не перебирать дыхание, чтоб дыхание было свободным и как можно ниже, а звук как можно выше в маске, чтоб звук был крытым и все гласные подчинялись округлой "И", и бегите от горе преподов начинающих учить на "мягкой атаке" приводящей к непоправимо бесконтрольностью над голосом и опорой к плохому ощущению "масочного купола". Голосу полезна "жесткая атака" тогда он станет полноценным, голос ее любит.
>Совет парням.
>Ищите преподавателя, который Вас будет учить "жестко атаковать" ноты, не смазано вести звук, учить не перебирать дыхание, чтоб дыхание было свободным и как можно ниже, а звук как можно выше в маске, чтоб звук был крытым и все гласные подчинялись округлой "И", и бегите от горе преподов начинающих учить на "мягкой атаке" приводящей к непоправимо бесконтрольностью над голосом и опорой к плохому ощущению "масочного купола". Голосу полезна "жесткая атака" тогда он станет полноценным, голос ее любит.
а что значит жесткая атака?
>Ищите преподавателя, который Вас будет учить "жестко атаковать" ноты, не смазано вести звук, учить не перебирать дыхание, чтоб дыхание было свободным и как можно ниже, а звук как можно выше в маске, чтоб звук был крытым и все гласные подчинялись округлой "И", и бегите от горе преподов начинающих учить на "мягкой атаке" приводящей к непоправимо бесконтрольностью над голосом и опорой к плохому ощущению "масочного купола". Голосу полезна "жесткая атака" тогда он станет полноценным, голос ее любит.
а что значит жесткая атака?
Меркурий монах , можно я не буду читать вашу малограмотную хрень? вы не певец, не преподаватель, даже не любитель в вокале, а любитель потрындеть и поучить, неважно кого и чему, вы рыбак-астроном-маршруточник из города, где не преподают академический вокал даже в училище. почему-то считающий, что он психолог и художник. художник такй же, как вокалист, который ничего не нарисовал. а кто хочет вернуться куда-либо, пусть вернется сюда
откуда я радостно в ваш адрес процитирую ваши же собственные слова:
Ты хоть понимаешь, куда ты грязными ручками лезешь животное?
Кто тебя так научил к чистоте творчества относиться?
Иди чисти свои трубы собачка, а не тявкай!
(с)
разговаривать так не в моем стиле и не в моем характере, я предпочитаю троллить потоньше, повеселее, чтобы наблюдателям было интересно почитать. но, думаю, процитировать-то я могу.
просто никогда не говори другим то, что можно тут же, не отходя от кассы, сказать тебе самому, Лёня.
психолог? научи себя сам.
откуда я радостно в ваш адрес процитирую ваши же собственные слова:
Ты хоть понимаешь, куда ты грязными ручками лезешь животное?
Кто тебя так научил к чистоте творчества относиться?
Иди чисти свои трубы собачка, а не тявкай!
(с)
разговаривать так не в моем стиле и не в моем характере, я предпочитаю троллить потоньше, повеселее, чтобы наблюдателям было интересно почитать. но, думаю, процитировать-то я могу.
просто никогда не говори другим то, что можно тут же, не отходя от кассы, сказать тебе самому, Лёня.
психолог? научи себя сам.
а что значит жесткая атака?))
Это все ноты атаковать смело и твердо, стремиться к этому с первых занятий вокалом, не смотреть изначально на артистизм, а вырабатывать изначально на золотой середине твердую позицию жестко толчком брать ноту.
Вот пример на моем ученике. Мальчику 10 лет внимательно посмотрите как он атакует, и это всего пол года занятий, кстати у Каррераса в детстве атак была жеще. Если найдете запись многое поймете. А на таких как Федорова эта трата пустая времени и средств, поверьте на слово
Это все ноты атаковать смело и твердо, стремиться к этому с первых занятий вокалом, не смотреть изначально на артистизм, а вырабатывать изначально на золотой середине твердую позицию жестко толчком брать ноту.
Вот пример на моем ученике. Мальчику 10 лет внимательно посмотрите как он атакует, и это всего пол года занятий, кстати у Каррераса в детстве атак была жеще. Если найдете запись многое поймете. А на таких как Федорова эта трата пустая времени и средств, поверьте на слово
Порождение изначально в пении мягкой атаке, порождает бессвязность нот зажатости недолговечность голоса, примеры пруд пруди, Нестеренко, который орал вторую редакцию Бориса, Хворостовский которому изначально ставили тенора варварски методом вытягивания мягкими подъездами. Слава Богу вовремя соскочил с этого Дима но голос остался слегка не комфортным теперь. Да здесь Гаранс который весь верх поет на горле, так и не может освободить связки. Мягкая атака превратила Чужого в веру что он лирический баритон все ноты подъездами, а если теперь и получается у него взять сразу, то голос не поет а трубит как на отпевании у паршивого дьякона. Много всего порождает наша итак сказать школа не лицеприятного, и много этого гомна породит благодаря таким горе учителям ставящих дыхание не под голос, здесь не математика, от перемены мест слагаемых многое меняется. Сейчас у моего ученика твердое Ре2, проходящая Ми 2 И твердая Фа в малой басовой.
Дело в том что перейти со временем на мягкую атаку можно, хотя многим потом это не потребовалось, потому как голос спокойно работал на жесткой атаке так как надо, а вот соскочить с плаванья на горле изначально работающий на мягкой атаке, перевести на жесткую, практически не возможно опора не слушается, а потом на мастер классах просят учеников атакни, а он смотрит как баран на новые ворота, "а как это"
И начинается переделывание, то низ не поставлен, то середина, то верхи горловые. Сколько голосов забраковала Френи попробуйте посчитать, собьетесь со счета а кажется нормальные вроде голоса, только поют то на подбородке то подносом, а когда им тыкают что истинная высота маски на уровне горбинки, эти горе ученики разводят руками, и спрашивают "А как это, и как петь свободно"? По причине тго что без жесткой атаки достать маску не возможно не физически не мысленно.
И начинается переделывание, то низ не поставлен, то середина, то верхи горловые. Сколько голосов забраковала Френи попробуйте посчитать, собьетесь со счета а кажется нормальные вроде голоса, только поют то на подбородке то подносом, а когда им тыкают что истинная высота маски на уровне горбинки, эти горе ученики разводят руками, и спрашивают "А как это, и как петь свободно"? По причине тго что без жесткой атаки достать маску не возможно не физически не мысленно.
бедный мальчик. давится, но продолжает читать рэп в маршевом темпе. по сравнению с той записью, которую я видела в первое появление маршруточника-рыбака-астронома, стало хуже.
вторую не буду слушать, я и первую-то еле выдержала.
а если понимать хоть что-нибудь в вокале, то в обязательном порядке нужно знать, что детская постановка и возрослая - две разные квалификации педагогов и разный вид преподавания, поскольку детское звукоизвлечение делается фальцетным смыканием, ни о какой атаке, тем более, жесткой, там и речь заводить нельзя.
Нашей федорово нравится больше это исполнение, О каком вокале вообще речь, а тем более по такому ответу на записи моего ученика что она понимала, ой комедия. И это человек считающий себя знатоком писе Аминь.
какой это вашей федоровой? федорова не имеет отношения ни к маршруткам, ни к рыбалке, ни к художествам, ни к издевательству над детьми.
некер примазываться.
некер примазываться.
>какой это вашей федоровой? федорова не имеет отношения ни к маршруткам, ни к рыбалке, ни к художествам, ни к издевательству над детьми.
>некер примазываться.
Попутали с Меркурием монахом
>некер примазываться.
Попутали с Меркурием монахом
какой это вашей федоровой? федорова не имеет отношения ни к маршруткам, ни к рыбалке, ни к художествам, ни к издевательству над детьми.
некер примазываться.))
Также как и отношения к вокалу и его преподаванию Вы ровным счетом не имеете, ваши знания судя по тому как Вы отозвались равны голому нулю, и это видно, по вашим изысканиям лучше орать на горле как на примере выше чем чисто петь по нотам правильно.
некер примазываться.))
Также как и отношения к вокалу и его преподаванию Вы ровным счетом не имеете, ваши знания судя по тому как Вы отозвались равны голому нулю, и это видно, по вашим изысканиям лучше орать на горле как на примере выше чем чисто петь по нотам правильно.
Ладно, это полный абзац, пошел я отсюда, в России бездарность в преподавании больше значила чем знание, и набор ни кому не нужных терминов забивающих мусором голову и себе и другим с векторам НЛПиров.
ну, не знаю...мальчика жалко. В таком стиле можно петь только гимны в фашистских рядах...
Ему же тяжело, слышно, что напрягается голос, что сядет так.
Получается, что жесткая атака - это форсировка начала...
Ему же тяжело, слышно, что напрягается голос, что сядет так.
Получается, что жесткая атака - это форсировка начала...
ну, мои-то ученики на кухне в темноте не поют. конечно, никакого отношения я к кухонному вокалу при свечах я не имею
pickslayer , жесткая атака - это атака, когда начало дыхания запаздывает к началу звука. т.е. атака с пересмыканием связок. что на детском голосе а) невозможно, руденко называет жесткой атакой горление с криком б) осваивается только после того, как готовы мягкая атака звука (придыхательная, дыхание вперед) и обычная (одномоментная координация дыхания/связок). иначе трындец голосу.
>pickslayer , жесткая атака - это атака, когда начало дыхания запаздывает к началу звука. т.е. атака с пересмыканием связок. что на детском голосе а) невозможно, руденко называет жесткой атакой горление с криком б) осваивается только после того, как готовы мягкая атака звука (придыхательная, дыхание вперед) и обычная (одномоментная координация дыхания/связок). иначе трындец голосу.
понятно. и логично
понятно. и логично
>Ладно, это полный абзац, пошел я отсюда, в России бездарность в преподавании
и правильно сделал.
вокально-педагогических бестолочей била, бью и бить буду. пока не научатся. либо петь и преподавать, либо хотя бы молчать и не лезть, когда умные люди разговаривают.
достала профанация вокальной педагогики. каждый суслик из детского хора мнит себя уже не просто агрономом, а министром сельского хозяйства. и лезет с этим на публику, порой, двух слов грамотно сказать не в силах.
и правильно сделал.
вокально-педагогических бестолочей била, бью и бить буду. пока не научатся. либо петь и преподавать, либо хотя бы молчать и не лезть, когда умные люди разговаривают.
достала профанация вокальной педагогики. каждый суслик из детского хора мнит себя уже не просто агрономом, а министром сельского хозяйства. и лезет с этим на публику, порой, двух слов грамотно сказать не в силах.
>pickslayer , жесткая атака - это атака, когда начало дыхания запаздывает к началу звука. т.е. атака с пересмыканием связок. что на детском голосе а) невозможно, руденко называет жесткой атакой горление с криком б) осваивается только после того, как готовы мягкая атака звука (придыхательная, дыхание вперед) и обычная (одномоментная координация дыхания/связок). иначе трындец голосу.
Вот это бред и губит голоса. У Даниила нет не одной форсированной ноты а также ни одной ноты фальсетом, чистый и свободный голос на жесткой атаке.
Кстати pickslayer , вы нашли Каррераса, его детское пение? Пожалейте лучше его особенно в "Песенке Герцога".
Вот пример того где и как госпожа Федорова соображает в вокале, чистый свободный голос путать с давлением фальсетом, что подтверждает то что бездарность с набором терминов, не способна разлечить простого и ясного, не то что преподавать вокал. Мотайте на ус люди, храни Бог Вас от такого учителя.
Вот это бред и губит голоса. У Даниила нет не одной форсированной ноты а также ни одной ноты фальсетом, чистый и свободный голос на жесткой атаке.
Кстати pickslayer , вы нашли Каррераса, его детское пение? Пожалейте лучше его особенно в "Песенке Герцога".
Вот пример того где и как госпожа Федорова соображает в вокале, чистый свободный голос путать с давлением фальсетом, что подтверждает то что бездарность с набором терминов, не способна разлечить простого и ясного, не то что преподавать вокал. Мотайте на ус люди, храни Бог Вас от такого учителя.
меркурий, идите уже, куда собирались.
фальцет и детское голосообразование по фальцетному типу это как афедрон и дактиль. но вы разницы не видите и не увидите, потому что поисковый запрос на термин "фальцет" вам составить не под силу, вашу безграмотность даже гугль не поймет.
фальцет и детское голосообразование по фальцетному типу это как афедрон и дактиль. но вы разницы не видите и не увидите, потому что поисковый запрос на термин "фальцет" вам составить не под силу, вашу безграмотность даже гугль не поймет.
чёта в этом году обострение поздновато болезных стукнуло. хотя, если по старому стилю считать, то еще можно.
>Кстати pickslayer , вы нашли Каррераса, его детское пение? Пожалейте лучше его особенно в "Песенке Герцога".
я согласен, что детское пение часто бывает очень странным. Можно ещё послушать , как петь Ролландо Вильясон в 12 лет - вообще не скажешь, что мальчик когда-нибудь будет петь, а теперь это один из лучших теноров нашего времени...
А бывает и наоборот - в детстве пел здорово, а потом вообще не интересно стал петь.
Я вообще думаю, вокалом заниматься нужно не раньше лет 19-25 для мальчиков , а для девочек немного раньше, когда развился аппарат, тело, мышление
я согласен, что детское пение часто бывает очень странным. Можно ещё послушать , как петь Ролландо Вильясон в 12 лет - вообще не скажешь, что мальчик когда-нибудь будет петь, а теперь это один из лучших теноров нашего времени...
А бывает и наоборот - в детстве пел здорово, а потом вообще не интересно стал петь.
Я вообще думаю, вокалом заниматься нужно не раньше лет 19-25 для мальчиков , а для девочек немного раньше, когда развился аппарат, тело, мышление
>Как не глубить звуки в академическом вокале?
>Расслабленная гортань и опора?
>Если пою расслабленной гортанью, то получается звук от груди, а головного становится меньше и не громкий, и появляются какие-то непонятные ощущения в животе, думаю это оттого что перенапрягаю диафрагму. Такое бывает?
>Посоветуйте, пожалуйста. Как мне отучиться глубить некоторые гласные? Я лиртенор и звук должен быть мягче ведь
Причин заглубленного звука несколько.
Но даже если звук не глубить, то это не значит, что от этого звук станет более правильным. А бывает и наоборот, вытащенный звук может и навредить.
В целом, сама по себе задача "не глубить", без понимания как человек делает все остальное скорее всего окажется или бесполезной или вредной.
>Расслабленная гортань и опора?
>Если пою расслабленной гортанью, то получается звук от груди, а головного становится меньше и не громкий, и появляются какие-то непонятные ощущения в животе, думаю это оттого что перенапрягаю диафрагму. Такое бывает?
>Посоветуйте, пожалуйста. Как мне отучиться глубить некоторые гласные? Я лиртенор и звук должен быть мягче ведь
Причин заглубленного звука несколько.
Но даже если звук не глубить, то это не значит, что от этого звук станет более правильным. А бывает и наоборот, вытащенный звук может и навредить.
В целом, сама по себе задача "не глубить", без понимания как человек делает все остальное скорее всего окажется или бесполезной или вредной.
Меркурий монах , "Масса тела играет очень важную роль, чем она меньше, тем "атака звука" должна быть жеще"
Можете обосновать?
Можете обосновать?
Меркурий монах , "Хворостовский которому изначально ставили тенора варварски методом вытягивания мягкими подъездами. Слава Богу вовремя соскочил с этого Дима но голос остался слегка не комфортным теперь."
Хм. Можно прояснить про метод, которым ставили тенор Хворостовскому? И про его "не комфортный" голос тоже если можно уточните, что имеется в виду?
И Вы, кстати, как я понял, хорошо знакомы с Хворостовским?
Хм. Можно прояснить про метод, которым ставили тенор Хворостовскому? И про его "не комфортный" голос тоже если можно уточните, что имеется в виду?
И Вы, кстати, как я понял, хорошо знакомы с Хворостовским?
Меркурий монах ,
>а что значит жесткая атака?))
>Это все ноты атаковать смело и твердо, стремиться к этому с первых занятий вокалом, не смотреть изначально на артистизм, а вырабатывать изначально на золотой середине твердую позицию жестко толчком брать ноту.
>Вот пример на моем ученике. Мальчику 10 лет внимательно посмотрите как он атакует, и это всего пол года занятий, кстати у Каррераса в детстве атак была жеще. Если найдете запись многое поймете. А на таких как Федорова эта трата пустая времени и средств, поверьте на слово
>http://www.youtube.com/watch?v=B3gbWo9kE8E
>http://www.youtube.com/watch?v=aRuWJXTAQGY
Если Вы слышали ту запись 7-летнего Каррераса и считаете, что его атака была жестче, чем у Вашего ученика, то тут даже я и не знаю, что сказать. Попробуйте еще раз послушать. Там у Каррераса все нормально с атакой, а вот к атаке Вашего ученика одни сплошные вопросы.
Я бы не стал реагировать, но мне ребенка жалко. Вы же можете ненароком угробить его голос.
Атака вообще не должна быть какой-то одной. Атака должна всегда соответствовать задаче. Твердая атака нужна для одного, мягкая для другого. В руках педагога атака это один из инструментов развития голоса ученика. Атака оказывает на тембр и на многое другое огромное влияние. Но чрезмерное увлечение твердой ударной атакой опасно даже для луженых взросоых связок, не говоря уже про ребенка. Даже если по случайности голос и не пропадет у него, то Вы ему вобьете в рефлексы совершенно неправильные навыки. Когда он вырастет у него появится много вопросов к Вам. Подумайте о своей ответственности. И о его судьбе. Это ведь не игрушки.
>а что значит жесткая атака?))
>Это все ноты атаковать смело и твердо, стремиться к этому с первых занятий вокалом, не смотреть изначально на артистизм, а вырабатывать изначально на золотой середине твердую позицию жестко толчком брать ноту.
>Вот пример на моем ученике. Мальчику 10 лет внимательно посмотрите как он атакует, и это всего пол года занятий, кстати у Каррераса в детстве атак была жеще. Если найдете запись многое поймете. А на таких как Федорова эта трата пустая времени и средств, поверьте на слово
>http://www.youtube.com/watch?v=B3gbWo9kE8E
>http://www.youtube.com/watch?v=aRuWJXTAQGY
Если Вы слышали ту запись 7-летнего Каррераса и считаете, что его атака была жестче, чем у Вашего ученика, то тут даже я и не знаю, что сказать. Попробуйте еще раз послушать. Там у Каррераса все нормально с атакой, а вот к атаке Вашего ученика одни сплошные вопросы.
Я бы не стал реагировать, но мне ребенка жалко. Вы же можете ненароком угробить его голос.
Атака вообще не должна быть какой-то одной. Атака должна всегда соответствовать задаче. Твердая атака нужна для одного, мягкая для другого. В руках педагога атака это один из инструментов развития голоса ученика. Атака оказывает на тембр и на многое другое огромное влияние. Но чрезмерное увлечение твердой ударной атакой опасно даже для луженых взросоых связок, не говоря уже про ребенка. Даже если по случайности голос и не пропадет у него, то Вы ему вобьете в рефлексы совершенно неправильные навыки. Когда он вырастет у него появится много вопросов к Вам. Подумайте о своей ответственности. И о его судьбе. Это ведь не игрушки.
Для тех, кто не слышал 7-летнего Каррераса, тот может сам сравнить атаки обоих детей.
Начиная с 6:33
Начиная с 6:33
>атакни
>писе Аминь
это суржик?
>писе Аминь
это суржик?
avоrodеf , но Руденко чего-то добился таки, несмотря на проблемы с речью.
Мальчиков вот завлекает в полумрак своей хрущёвки, деньги берёт с родителей. Всяко по-лучше, чем писать бредовые книжечки и коням гривы чесать
Мальчиков вот завлекает в полумрак своей хрущёвки, деньги берёт с родителей. Всяко по-лучше, чем писать бредовые книжечки и коням гривы чесать
Мокриц , а кто вам сказал, что я не завлекаю мальчиков куда-нибудь вглубь конюшни немного книжек почитать?
>Мокриц , а кто вам сказал, что я не завлекаю мальчиков куда-нибудь вглубь конюшни немного книжек почитать?
Боюсь представить, что случится с Ирруматором при прочтении этой фразы
Боюсь представить, что случится с Ирруматором при прочтении этой фразы
главное, чтоб не промахнулся и не попал случайно к монаху. а то эээ... непривычно будет.
По поводу глубления.
А есть связь глубины звука с общей гласной?
Ведь она же должна быть, не пёстрым же звуком петь.
А есть связь глубины звука с общей гласной?
Ведь она же должна быть, не пёстрым же звуком петь.
>Как не глубить звуки в академическом вокале?
На то он а и академ, чтоб глубить. Если не глубить и петь естественным тембром в речевой позиции, через оркестр не слышно будет. Хотя сейчас в основном с подзвучкой многие выступают. И даже если с подзвучкой, то голос будет явно проигрывать по сравнению с партнёрами поющими рядом другие партии.
На то он а и академ, чтоб глубить. Если не глубить и петь естественным тембром в речевой позиции, через оркестр не слышно будет. Хотя сейчас в основном с подзвучкой многие выступают. И даже если с подзвучкой, то голос будет явно проигрывать по сравнению с партнёрами поющими рядом другие партии.
Boris_A , я для вас удивительную вещь сейчас скажу, но в академе глубить запрещается.
Ну жопой-то хоть дышать можно или тоже не по уставу?
Вдыхать или выдыхать?
>Boris_A , я для вас удивительную вещь сейчас скажу, но в академе глубить запрещается.
Да, сейчас уже не глубят как раньше, но звук всё равно прикрыт по всему диапазону и даже в середине. Т.е. и гортань приопущена и купола с занавесками на месте. Иначе в театре не спеть. Хотел бы я посмотреть оперу или оперетту с певцами поющими в чисто эстрадной манере. Зал оборжался бы. В то же время певец поющий в академ манере эстрадную песню, хоть он с будет стараться не глубить, петь открыто, прикрывая лишь верх, всё равно будет слушаться неестественно. За ооооооооооочень редким исключением.
Да, сейчас уже не глубят как раньше, но звук всё равно прикрыт по всему диапазону и даже в середине. Т.е. и гортань приопущена и купола с занавесками на месте. Иначе в театре не спеть. Хотел бы я посмотреть оперу или оперетту с певцами поющими в чисто эстрадной манере. Зал оборжался бы. В то же время певец поющий в академ манере эстрадную песню, хоть он с будет стараться не глубить, петь открыто, прикрывая лишь верх, всё равно будет слушаться неестественно. За ооооооооооочень редким исключением.
>Вдыхать или выдыхать?
Both
Both
Boris_A , прикрывают звук в хоре. в современном академе звук собирают. это не одно и то же и звучит не одинаково. впрочем, заставила к этому прийти чисто эстрадная примочка - микрофон и микрофонная запись. потому что на микрофон нельзя петь, как пели 70 лет назад. но эра прикрытых и перекрытых голосов даже в опере уже уходит в прошлое. глубление, впрочем, это не то же самое. за глубление били и тогда.
Эх, такой насущный вопрос без ответа остался...
Не глубить очень просто.
Надо понять как итальяны разговаривают.
Вот и всё!
Надо понять как итальяны разговаривают.
Вот и всё!