Мне интересно, есть ли в моей записи хоть какие-то задатки микста? Как вы поняли хотелось бы петь высоко и легко, а получается как на видео. Что же с этим делать?
Так же хотел бы спросить уже опытных... как настолько легко и воздушно поет вот этот вот человечек? Является ли это тоже микстом? или же это какая нибудь другая техника?
Так же хотел бы спросить уже опытных... как настолько легко и воздушно поет вот этот вот человечек? Является ли это тоже микстом? или же это какая нибудь другая техника?
Микст или "сосат"?
"сосатЬ" однозначно
запись ща послушаю
"сосатЬ" однозначно
запись ща послушаю
>Мне интересно, есть ли в моей записи хоть какие-то задатки микста? Как вы поняли хотелось бы петь высоко и легко, а получается как на видео. Что же с этим делать?
>http://picosong.com/wyEXz
>Так же хотел бы спросить уже опытных... как настолько легко и воздушно поет вот этот вот человечек? Является ли это тоже микстом? или же это какая нибудь другая техника?
>https://www.youtube.com/watch?v=AKGvP972MOQ&list= R DAKGvP972MOQ
я не спец. наверно сейчас меня заплюют более осведомленные.
по первому вопросу.
задатков микста нет. есть задатки озвучивания реактивного истребителя на взлете. пестню давай уже со своими переходными нотами до передхода и после, дальше поглядим, микст это или палец проктолога
по второму вопросу (блин, я становлюсь полярным медведем
)
чувак поет в голове тупо. это не микст.
>http://picosong.com/wyEXz
>Так же хотел бы спросить уже опытных... как настолько легко и воздушно поет вот этот вот человечек? Является ли это тоже микстом? или же это какая нибудь другая техника?
>https://www.youtube.com/watch?v=AKGvP972MOQ&list= R DAKGvP972MOQ
я не спец. наверно сейчас меня заплюют более осведомленные.
по первому вопросу.
задатков микста нет. есть задатки озвучивания реактивного истребителя на взлете. пестню давай уже со своими переходными нотами до передхода и после, дальше поглядим, микст это или палец проктолога
по второму вопросу (блин, я становлюсь полярным медведем
)чувак поет в голове тупо. это не микст.
>>есть задатки озвучивания реактивного истребителя на взлете. пестню давай уже со своими переходными нотами до передхода и после, дальше поглядим, микст это или палец проктолога
> Вокальную технику буду снимать с Ланцы, метафоры - с тебя
У меня есть еще одно место падавана. Больше двух Совет джедаев не одобрит. Спеши занять
> Вокальную технику буду снимать с Ланцы, метафоры - с тебя
У меня есть еще одно место падавана. Больше двух Совет джедаев не одобрит. Спеши занять
Это, на облегченный звук решил перейти дальше с таким вектором дорога в фальцет, звук должен уплотняца 
ч
ч
>>У меня есть еще одно место падавана. Больше двух Совет джедаев не одобрит. Спеши занять
> Занимаю... Кафедру филологии при форуме открывай...будешь учить словеса гнуть
> Чет второго падавана давно не видно. Видать, задаешь много, с нагрузкой не справляется.......
Да нет. Напротив. Учу его хлопку одной руки. Видать в медитацию ушел, не поймет, что одной рукой хлопнуть нельзя
А скорее от дела лытает, паразит
> Занимаю... Кафедру филологии при форуме открывай...будешь учить словеса гнуть
> Чет второго падавана давно не видно. Видать, задаешь много, с нагрузкой не справляется.......
Да нет. Напротив. Учу его хлопку одной руки. Видать в медитацию ушел, не поймет, что одной рукой хлопнуть нельзя
А скорее от дела лытает, паразит
>>А скорее от дела лытает, паразит
> А надо было профессора Гаранина С.Н. в учебные планы ему ставить. Вот и пожинай теперь, шо посеял. Вот как сдал бы зачет по крепким солям Сергею-то Николаичу, сразу бы "звездочку мою ясную" на форум выдал.
Погоди, Богатырь Лабрадор. Падавалн вернется, я с него спрошу. На другой планете он сейчас, Сила мне подсказывает. Не сладко там ему. Помощи не просит, но ситхи одолевают. Мы на связи.
> А надо было профессора Гаранина С.Н. в учебные планы ему ставить. Вот и пожинай теперь, шо посеял. Вот как сдал бы зачет по крепким солям Сергею-то Николаичу, сразу бы "звездочку мою ясную" на форум выдал.
Погоди, Богатырь Лабрадор. Падавалн вернется, я с него спрошу. На другой планете он сейчас, Сила мне подсказывает. Не сладко там ему. Помощи не просит, но ситхи одолевают. Мы на связи.
>>>А скорее от дела лытает, паразит
>> А надо было профессора Гаранина С.Н. в учебные планы ему ставить. Вот и пожинай теперь, шо посеял. Вот как сдал бы зачет по крепким солям Сергею-то Николаичу, сразу бы "звездочку мою ясную" на форум выдал.
>Погоди, Богатырь Лабрадор. Падаван вернется, я с него спрошу. В другой палате он сейчас, Сестра мне подсказывает. Не сладко там ему. Помощи не просит, но белка одолевает. Мы на связи.
>> А надо было профессора Гаранина С.Н. в учебные планы ему ставить. Вот и пожинай теперь, шо посеял. Вот как сдал бы зачет по крепким солям Сергею-то Николаичу, сразу бы "звездочку мою ясную" на форум выдал.
>Погоди, Богатырь Лабрадор. Падаван вернется, я с него спрошу. В другой палате он сейчас, Сестра мне подсказывает. Не сладко там ему. Помощи не просит, но белка одолевает. Мы на связи.
>Оби-Ван, обещай мне, что мальчика обучишь. Он… Избранный… он восстановит равновесие. Ты дал слово.
Оби Ван хозяин своего слова.
Оби Ван хозяин своего слова.
>Мне интересно, есть ли в моей записи хоть какие-то задатки микста? Как вы поняли хотелось бы петь высоко и легко, а получается как на видео. Что же с этим делать?
>http://picosong.com/wyEXz
Микста нет. Вот этого лысого дядьку слушай, он хорошему научит
>http://picosong.com/wyEXz
Микста нет. Вот этого лысого дядьку слушай, он хорошему научит
>>Мне интересно, есть ли в моей записи хоть какие-то задатки микста? Как вы поняли хотелось бы петь высоко и легко, а получается как на видео. Что же с этим делать?
>>http://picosong.com/wyEXz
>Микста нет. Вот этого лысого дядьку слушай, он хорошему научит
однозначно, этот лысый дятька не навредит
>>http://picosong.com/wyEXz
>Микста нет. Вот этого лысого дядьку слушай, он хорошему научит
однозначно, этот лысый дятька не навредит
>>Мне интересно, есть ли в моей записи хоть какие-то задатки микста? Как вы поняли хотелось бы петь высоко и легко, а получается как на видео. Что же с этим делать?
>>http://picosong.com/wyEXz
>Микста нет. Вот этого лысого дядьку слушай, он хорошему научит
Джугулятор, привет.
Подскажи, пожалуйста. Какое-то время назад я занимался со своим преподом и отправил анонимно комментарий на её сайте по поводу микста, привел пример с твоим видео и упражнениями. Сможешь прокомментировать её ответ?
Что касается видео, ссылку на которое вы мне дал###десь же я отвечу на ваш вопрос по поводу хода распевки (снизу верх идти или сверху вниз).Вообще меня всегда забавляет, когда тенор, причём высокий тенор, объясняет на подобных видео понятие «микст» и «грудной режим» ДЛЯ ВСЕХ поющих, не вдаваясь в подробности, что все эти понятия по звуковысоте у всех типов голосов РАЗНЫЕ.То есть микст у тенора, и микст у баса — это совершенно разные вещи, разные звучания, манеры, краска и ноты в октавах.Не говоря уже о том, что сам автор ролика где-то на 90% свои упражнения пропел именно на фальцете, хорошем крепком фальцете, но ФАЛЬЦЕТЕ, а не микст-регистре.Ну,это на мой взгляд и слух.Есть там разумное зерно и довольно распространённое — это начинать петь упражнения сверху вниз.Я также использую подобные виды распевок, построенных для пения сверху по мелодике.Просто всех упражнений не укажешь, как и их вариантов, поскольку проблема переходных нот и развитие микста у каждого человека ОЧЕНЬ ИНДИВИДУАЛЬНО.Я сама всегда ориентируюсь на уроке «он-лайн» во время пения ученика и подбираю ему то, что именно ему с его проблемой необходимо «здесь и сейчас».Также в видео разумно объяснена работа головного резонирования («капюшон»),согласна.Но вот такие объяснения, типа «раскройте горло, сделайте его шире» — вот это прям беда всех вокалистов.Люди вообще не понимают,КАК это сделать.Что значит «сделать шире горло»??Это КАК??Каким образом конкретно?А то слова-то красивые, а конкретно приём где?Всё «методом тыка»,как всегда, или «понимай, как знаешь»?Я просто не сторонник таких объяснений.Проблема в том, что все эти упражнения на гласные, губную вибрацию,»ж» и мычание — это всё здорово (Я подобное использую в самом начальном этапе распевок,идя от простой мелодии к сложной) Но как только человек берёт песню, там появляются СЛОВА, то есть в ход идут и согласные, коих гораздо больше, чем гласных в алфавите, и вот тут во рту многое начинает работать по-другому (начинает активизироваться язык), что снова создаёт проблемы переходных нот.То есть применимо к настоящей певческой практике получается следующее: само упражнение на убирание переходных нот ученик делает прекрасно и всё ок у него, а как только в песне встречаются те же ноты — снова появляется проблема, затык, «петухи» и т.д.Я всегда ратую за то, чтобы упражнения распевок несли в себе максимальную пользу для их претворения в будущей работе с репертуаром.То есть после отработки гласных надо бы попробовать попеть всё то же на слоги и разные их сочетания.
>>http://picosong.com/wyEXz
>Микста нет. Вот этого лысого дядьку слушай, он хорошему научит
Джугулятор, привет.
Подскажи, пожалуйста. Какое-то время назад я занимался со своим преподом и отправил анонимно комментарий на её сайте по поводу микста, привел пример с твоим видео и упражнениями. Сможешь прокомментировать её ответ?
Что касается видео, ссылку на которое вы мне дал###десь же я отвечу на ваш вопрос по поводу хода распевки (снизу верх идти или сверху вниз).Вообще меня всегда забавляет, когда тенор, причём высокий тенор, объясняет на подобных видео понятие «микст» и «грудной режим» ДЛЯ ВСЕХ поющих, не вдаваясь в подробности, что все эти понятия по звуковысоте у всех типов голосов РАЗНЫЕ.То есть микст у тенора, и микст у баса — это совершенно разные вещи, разные звучания, манеры, краска и ноты в октавах.Не говоря уже о том, что сам автор ролика где-то на 90% свои упражнения пропел именно на фальцете, хорошем крепком фальцете, но ФАЛЬЦЕТЕ, а не микст-регистре.Ну,это на мой взгляд и слух.Есть там разумное зерно и довольно распространённое — это начинать петь упражнения сверху вниз.Я также использую подобные виды распевок, построенных для пения сверху по мелодике.Просто всех упражнений не укажешь, как и их вариантов, поскольку проблема переходных нот и развитие микста у каждого человека ОЧЕНЬ ИНДИВИДУАЛЬНО.Я сама всегда ориентируюсь на уроке «он-лайн» во время пения ученика и подбираю ему то, что именно ему с его проблемой необходимо «здесь и сейчас».Также в видео разумно объяснена работа головного резонирования («капюшон»),согласна.Но вот такие объяснения, типа «раскройте горло, сделайте его шире» — вот это прям беда всех вокалистов.Люди вообще не понимают,КАК это сделать.Что значит «сделать шире горло»??Это КАК??Каким образом конкретно?А то слова-то красивые, а конкретно приём где?Всё «методом тыка»,как всегда, или «понимай, как знаешь»?Я просто не сторонник таких объяснений.Проблема в том, что все эти упражнения на гласные, губную вибрацию,»ж» и мычание — это всё здорово (Я подобное использую в самом начальном этапе распевок,идя от простой мелодии к сложной) Но как только человек берёт песню, там появляются СЛОВА, то есть в ход идут и согласные, коих гораздо больше, чем гласных в алфавите, и вот тут во рту многое начинает работать по-другому (начинает активизироваться язык), что снова создаёт проблемы переходных нот.То есть применимо к настоящей певческой практике получается следующее: само упражнение на убирание переходных нот ученик делает прекрасно и всё ок у него, а как только в песне встречаются те же ноты — снова появляется проблема, затык, «петухи» и т.д.Я всегда ратую за то, чтобы упражнения распевок несли в себе максимальную пользу для их претворения в будущей работе с репертуаром.То есть после отработки гласных надо бы попробовать попеть всё то же на слоги и разные их сочетания.
В этом видео у меня не 90% упражнений на фальцете, а 30-40%. А в остальном одобряю этот комментарий.
