пытаюсь что-то придумать для подростков про любовь )
кажется, опять не выходит
Над своей я склонилась тетрадкою,
Но не то у меня на уме.
И смотрю я порою украдкою
На того, кто так нравится мне.
Говорю: что напрасно надеяться?
Ты вздыхаешь, увы, не одна.
Посмотри: у тебя есть соперница.
Всех красивее в классе она.
Размышляю опять над загадкою,
А тетрадку пустую сдаю.
Есть другой, кто вздыхает украдкою.
Тот, кто в сторону смотрит мою.
Что мне делать с влюбленным мальчишкою?
Мне знакома такая беда.
С ним играю я, как кошка с мышкою.
Отвечаю: ни "нет", и ни "да".
Невезучая я, невезучая.
Нравлюсь я, но совсем не тому.
С этим мучаюсь, этого мучаю.
А зачем, и сама не пойму.
кажется, опять не выходит
Над своей я склонилась тетрадкою,
Но не то у меня на уме.
И смотрю я порою украдкою
На того, кто так нравится мне.
Говорю: что напрасно надеяться?
Ты вздыхаешь, увы, не одна.
Посмотри: у тебя есть соперница.
Всех красивее в классе она.
Размышляю опять над загадкою,
А тетрадку пустую сдаю.
Есть другой, кто вздыхает украдкою.
Тот, кто в сторону смотрит мою.
Что мне делать с влюбленным мальчишкою?
Мне знакома такая беда.
С ним играю я, как кошка с мышкою.
Отвечаю: ни "нет", и ни "да".
Невезучая я, невезучая.
Нравлюсь я, но совсем не тому.
С этим мучаюсь, этого мучаю.
А зачем, и сама не пойму.
ой... ))) перечитала, что я тут ночью накатала ))))))) Вывод: ночью надо спать....
И ведь удалить нельзя)
И ведь удалить нельзя)
ою-ою ни к чему, имхо
>Говорю:
?
>Мне знакома такая беда.
>С ним играю я, как кошка с мышкою.
крута не по годам школьница наша...
>Говорю:
?
>Мне знакома такая беда.
>С ним играю я, как кошка с мышкою.
крута не по годам школьница наша...
norddron
... ой... спасибо... но не надо комментировать... я уже сама все вижу )))
... ой... спасибо... но не надо комментировать... я уже сама все вижу )))
veranika , на форуме (если не ошибаюсь) только ты и бав 9 можете писать чудесные детские стихи. С остальным пока...не очень)) ИМХО канешна...
Аллек
И пусть не очень... " и пораженье от победы ты сам не должен отличать" (с)
С улыбкой
norddron
"крута не по годам школьница наша... "
Да уж...
Трудно писать о подростках человеку, давненько вышедшему из детского возраста
Над своей я склонилась тетрадкою,
Но не то у меня на уме.
И смотрю я порою украдкою
На того, кто так нравится мне.
Говорю себе: глупо надеяться.
Ты вздыхаешь, увы, не одна.
Посмотри: у тебя есть соперница.
Всех красивее в классе она.
Долго думаю я над загадкою
И тетрадку пустую сдаю.
Есть другой, кто вздыхает украдкою.
Тот, кто в сторону смотрит мою.
Что мне делать с мальчишкой доверчивым?
Мне знакома такая беда.
Ждет меня у подъезда он вечером.
Ждет услышать он: "нравишься, да".
Невезучая я, невезучая.
Нравлюсь я, но совсем не тому.
С этим мучаюсь, этого мучаю.
И себя я никак не пойму.
И пусть не очень... " и пораженье от победы ты сам не должен отличать" (с)
С улыбкой
norddron
"крута не по годам школьница наша... "
Да уж...
Трудно писать о подростках человеку, давненько вышедшему из детского возраста
Над своей я склонилась тетрадкою,
Но не то у меня на уме.
И смотрю я порою украдкою
На того, кто так нравится мне.
Говорю себе: глупо надеяться.
Ты вздыхаешь, увы, не одна.
Посмотри: у тебя есть соперница.
Всех красивее в классе она.
Долго думаю я над загадкою
И тетрадку пустую сдаю.
Есть другой, кто вздыхает украдкою.
Тот, кто в сторону смотрит мою.
Что мне делать с мальчишкой доверчивым?
Мне знакома такая беда.
Ждет меня у подъезда он вечером.
Ждет услышать он: "нравишься, да".
Невезучая я, невезучая.
Нравлюсь я, но совсем не тому.
С этим мучаюсь, этого мучаю.
И себя я никак не пойму.
Хорошо... но я бы придралась по произношению...
С ним играю я, как кошка с мышкою....труднопропеваемо...
И... над своей я......
и еще Я в той же строфе....
(хотя сама такая...) ну дык чужое бревно легче)))) или соломину...или что там?
Короче...петь это надо....
С ним играю я, как кошка с мышкою....труднопропеваемо...
И... над своей я......
и еще Я в той же строфе....
(хотя сама такая...) ну дык чужое бревно легче)))) или соломину...или что там?
Короче...петь это надо....
Stop
Здумчиво ... похвалили... теперь чтоли дорабатывать... чтоли...
С улыбкой!
Эн
Да... еще надо думать.
Сходу пока можно вот так исправить:
Я склонилась над школьной тетрадкою,
Но не то у меня на уме.
Наблюдаю порою украдкою
За мальчишкой, что нравится мне.
Здумчиво ... похвалили... теперь чтоли дорабатывать... чтоли...
С улыбкой!
Эн
Да... еще надо думать.
Сходу пока можно вот так исправить:
Я склонилась над школьной тетрадкою,
Но не то у меня на уме.
Наблюдаю порою украдкою
За мальчишкой, что нравится мне.
НЕВЕЗУЧАЯ
Я склонилась над школьной тетрадкой.
Но не то у меня на уме.
Наблюдаю порою украдкой
За мальчишкой, что нравится мне.
Говорю себе: глупо надеяться.
Ты вздыхаешь, увы, не одна.
Посмотри: у тебя есть соперница.
Всех красивее в классе она.
Припев:
Невезучая я, невезучая.
Замечаю его одного.
В нашем классе есть мальчики лучшие.
Но похожего нет на него.
Долго думаю я над загадкой,
А тетрадку пустую сдаю.
Есть другой, кто вздыхает украдкой,
Тот, кто в сторону смотрит мою.
Что мне делать с мальчишкой доверчивым?
Мне знакома такая беда.
Ждет меня у подъезда он вечером.
Ждет услышать он: нравишься, да.
Припев:
Невезучая я, невезучая.
Нравлюсь я, но совсем не тому.
Понапрасну мальчишку я мучаю.
Понапрасну с ответом тяну.
А вчера - с четверга да на пятницу -
Мне соперница снилась моя.
И теперь в моих мыслях сумятица.
Невезучая – это не я.
Я склонилась над школьной тетрадкой.
Но не то у меня на уме.
Наблюдаю порою украдкой
За мальчишкой, что нравится мне.
Говорю себе: глупо надеяться.
Ты вздыхаешь, увы, не одна.
Посмотри: у тебя есть соперница.
Всех красивее в классе она.
Припев:
Невезучая я, невезучая.
Замечаю его одного.
В нашем классе есть мальчики лучшие.
Но похожего нет на него.
Долго думаю я над загадкой,
А тетрадку пустую сдаю.
Есть другой, кто вздыхает украдкой,
Тот, кто в сторону смотрит мою.
Что мне делать с мальчишкой доверчивым?
Мне знакома такая беда.
Ждет меня у подъезда он вечером.
Ждет услышать он: нравишься, да.
Припев:
Невезучая я, невезучая.
Нравлюсь я, но совсем не тому.
Понапрасну мальчишку я мучаю.
Понапрасну с ответом тяну.
А вчера - с четверга да на пятницу -
Мне соперница снилась моя.
И теперь в моих мыслях сумятица.
Невезучая – это не я.
А мне больше понравился первый вариант стихотворения. В последнем появилось много какой – то необязательной деталировки. А здесь все достаточно органично по динамике и по сюжету. Но есть некоторые замечания…
Над своей я склонилась тетрадкою,
Но не то у меня на уме.
И смотрю я порою украдкою
На того, кто так нравится мне.
Правильно будет «украдкой»
И поэтому нужно заменить. Вторая строчка сомнительна «Не то на уме» что именно?
Вариант:
Над своей я склонилась тетрадкой
Не урок у меня на уме.
И смотрю я порою украдкой
На того, кто так нравится мне.
Говорю: что напрасно надеяться?
Ты вздыхаешь, увы, не одна.
Посмотри: у тебя есть соперница.
Всех красивее в классе она.
Во втором четверостишье обращение к самой себе непонятно… Взгляд на себя со стороны…Надо проще.
И еще в сюжет я бы посоветовал вам добавить остроты… Не просто соперница, а подруга-соперница!
Вариант:
Знаю я, что напрасно надеяться
И вздыхаю о нем не одна
У меня есть подруга-соперница
Всех красивее в классе она…
Сразу почти шекспировский сюжет по бессмертный треугольник!
Размышляю опять над загадкою,
А тетрадку пустую сдаю.
Есть другой, кто вздыхает украдкою.
Тот, кто в сторону смотрит мою.
Та же история «загадкой» «украдкой»
А вообще, не очень хорошо появление опять слова «украдкой»
Что мне делать с влюбленным мальчишкою?
Мне знакома такая беда.
С ним играю я, как кошка с мышкою.
Отвечаю: ни "нет", и ни "да".
Последняя строчка алогична.
Правильнее было бы так:
С ним играю я, как кошка с мышкою.
Не ответив ни "нет", и ни "да".
Невезучая я, невезучая.
Нравлюсь я, но совсем не тому.
С этим мучаюсь, этого мучаю.
А зачем, и сама не пойму.
А это четверостишье вообще отлично написано. Здесь только аплодисменты и восторги читателей!
Удачи в творчестве.
Над своей я склонилась тетрадкою,
Но не то у меня на уме.
И смотрю я порою украдкою
На того, кто так нравится мне.
Правильно будет «украдкой»
И поэтому нужно заменить. Вторая строчка сомнительна «Не то на уме» что именно?
Вариант:
Над своей я склонилась тетрадкой
Не урок у меня на уме.
И смотрю я порою украдкой
На того, кто так нравится мне.
Говорю: что напрасно надеяться?
Ты вздыхаешь, увы, не одна.
Посмотри: у тебя есть соперница.
Всех красивее в классе она.
Во втором четверостишье обращение к самой себе непонятно… Взгляд на себя со стороны…Надо проще.
И еще в сюжет я бы посоветовал вам добавить остроты… Не просто соперница, а подруга-соперница!
Вариант:
Знаю я, что напрасно надеяться
И вздыхаю о нем не одна
У меня есть подруга-соперница
Всех красивее в классе она…
Сразу почти шекспировский сюжет по бессмертный треугольник!
Размышляю опять над загадкою,
А тетрадку пустую сдаю.
Есть другой, кто вздыхает украдкою.
Тот, кто в сторону смотрит мою.
Та же история «загадкой» «украдкой»
А вообще, не очень хорошо появление опять слова «украдкой»
Что мне делать с влюбленным мальчишкою?
Мне знакома такая беда.
С ним играю я, как кошка с мышкою.
Отвечаю: ни "нет", и ни "да".
Последняя строчка алогична.
Правильнее было бы так:
С ним играю я, как кошка с мышкою.
Не ответив ни "нет", и ни "да".
Невезучая я, невезучая.
Нравлюсь я, но совсем не тому.
С этим мучаюсь, этого мучаю.
А зачем, и сама не пойму.
А это четверостишье вообще отлично написано. Здесь только аплодисменты и восторги читателей!
Удачи в творчестве.
improvizator
"Украдкою" на "украдку", а заодно и "тетрадкою" на "тетрадку" я и сама исправила - во втором варианте. Про "играю, как кошка с мышкой" убрала! Это было откровенно плохо.
"А вообще, не очень хорошо появление опять слова «украдкой»"
Да нет, она вздыхает украдкой, а кто-то, кому нравится она, тоже вздыхает украдкой.
По-моему, оправдано повторение.
Вот за эту строчку спасибо:
"Не урок у меня на уме".
Хорошо подсказали.
И про подругу-соперницу тоже.
"Сразу почти шекспировский сюжет по бессмертный треугольник!"
У меня припев был про как раз про треугольник.
"А это четверостишье вообще отлично написано. Здесь только аплодисменты и восторги читателей!"
Изменила я это четверостишье во втором варианте. А тот вариант, что Вы хвалите, -хуже!
Спасибо!
Замечания на этот раз по делу.
"Украдкою" на "украдку", а заодно и "тетрадкою" на "тетрадку" я и сама исправила - во втором варианте. Про "играю, как кошка с мышкой" убрала! Это было откровенно плохо.
"А вообще, не очень хорошо появление опять слова «украдкой»"
Да нет, она вздыхает украдкой, а кто-то, кому нравится она, тоже вздыхает украдкой.
По-моему, оправдано повторение.
Вот за эту строчку спасибо:
"Не урок у меня на уме".
Хорошо подсказали.
И про подругу-соперницу тоже.
"Сразу почти шекспировский сюжет по бессмертный треугольник!"
У меня припев был про как раз про треугольник.
"А это четверостишье вообще отлично написано. Здесь только аплодисменты и восторги читателей!"
Изменила я это четверостишье во втором варианте. А тот вариант, что Вы хвалите, -хуже!
Спасибо!
Замечания на этот раз по делу.
какая прелесть, и с философией все в порядке..
очень непосредственно выглядит позиция героини
как петь это правда не знаю...
очень непосредственно выглядит позиция героини
как петь это правда не знаю...
Землянин
"как петь это правда не знаю..."
Вот-вот! А я и насчет прелести сильно сомневаюсь, а уж как петь... вообще не представляю.
Удивляюсь, что композитор что-то из этого хочет сделать... может, отговорить? Мне кажется, такая тоска может получиться ))
Но пока пробую...
Сказали - нужно окончание истории... что-то типа развязки... Как же! Ничего в голову не приходит, чем закончить. Ну, пока в голову пришел такой конец (попутно исправила кое-что по замечаниям):
Я склонилась над школьной тетрадкой.
Не урок у меня на уме.
Наблюдаю порою украдкой
За мальчишкой, что нравится мне.
Говорю себе: глупо надеяться.
Ты вздыхаешь, увы, не одна.
У тебя есть подруга-соперница.
Всех красивее в классе она.
Припев:
Невезучая я, невезучая.
Замечаю его одного.
В нашем классе есть мальчики лучше.
Но похожего нет на него.
Весь урок в облаках я витаю,
А тетрадку пустую сдаю.
Есть другой, кто украдкой вздыхает,
Тот, кто в сторону смотрит мою.
Что мне делать с мальчишкой доверчивым?
Мне знакома такая беда.
Ждет меня у подъезда он вечером.
Ждет услышать он: нравишься, да.
Припев:
Невезучая я, невезучая.
Нравлюсь я, но совсем не тому.
Понапрасну мальчишку я мучаю.
Понапрасну с ответом тяну.
По доске кто-то водит указкой.
И подсказок летит шепоток.
Только мне не поможет подсказкой
Даже лучший отличник-знаток.
Мне самой находить, по возможности,
Все ответы… А вот и звонок.
Есть задачи повешенной сложности.
Их никак не решить за урок.
"как петь это правда не знаю..."
Вот-вот! А я и насчет прелести сильно сомневаюсь, а уж как петь... вообще не представляю.
Удивляюсь, что композитор что-то из этого хочет сделать... может, отговорить? Мне кажется, такая тоска может получиться ))
Но пока пробую...
Сказали - нужно окончание истории... что-то типа развязки... Как же! Ничего в голову не приходит, чем закончить. Ну, пока в голову пришел такой конец (попутно исправила кое-что по замечаниям):
Я склонилась над школьной тетрадкой.
Не урок у меня на уме.
Наблюдаю порою украдкой
За мальчишкой, что нравится мне.
Говорю себе: глупо надеяться.
Ты вздыхаешь, увы, не одна.
У тебя есть подруга-соперница.
Всех красивее в классе она.
Припев:
Невезучая я, невезучая.
Замечаю его одного.
В нашем классе есть мальчики лучше.
Но похожего нет на него.
Весь урок в облаках я витаю,
А тетрадку пустую сдаю.
Есть другой, кто украдкой вздыхает,
Тот, кто в сторону смотрит мою.
Что мне делать с мальчишкой доверчивым?
Мне знакома такая беда.
Ждет меня у подъезда он вечером.
Ждет услышать он: нравишься, да.
Припев:
Невезучая я, невезучая.
Нравлюсь я, но совсем не тому.
Понапрасну мальчишку я мучаю.
Понапрасну с ответом тяну.
По доске кто-то водит указкой.
И подсказок летит шепоток.
Только мне не поможет подсказкой
Даже лучший отличник-знаток.
Мне самой находить, по возможности,
Все ответы… А вот и звонок.
Есть задачи повешенной сложности.
Их никак не решить за урок.
Я склонилась над школьной тетрадкой.
Не урок у меня на уме.
Наблюдаю порою украдкой
За мальчишкой, что нравится мне.
Говорю себе: глупо надеяться.
Ты вздыхаешь, увы, не одна.
У тебя есть подруга-соперница.
Всех красивее в классе она.
Припев:
Невезучая я, невезучая.
Замечаю его одного.
В нашем классе есть мальчики лучше.
Но похожего нет на него.
Весь урок в облаках я витаю,
А тетрадку пустую сдаю.
Есть другой, кто украдкой вздыхает,
Тот, кто в сторону смотрит мою.
Что мне делать с мальчишкой доверчивым?
Мне знакома такая беда.
Ждет меня у подъезда он вечером.
Ждет услышать ответное «да».
Припев:
Невезучая я, невезучая.
Я опять у сомнений в плену.
Понапрасну мальчишку я мучаю.
Понапрасну с ответом тяну.
По доске кто-то водит указкой.
И подсказок летит шепоток.
Только мне не поможет подсказкой
Даже лучший отличник-знаток.
Я ответы найду по возможности.
Школьный час – очень маленький срок.
Есть задачи повешенной сложности.
Их никак не решить за урок.
Не урок у меня на уме.
Наблюдаю порою украдкой
За мальчишкой, что нравится мне.
Говорю себе: глупо надеяться.
Ты вздыхаешь, увы, не одна.
У тебя есть подруга-соперница.
Всех красивее в классе она.
Припев:
Невезучая я, невезучая.
Замечаю его одного.
В нашем классе есть мальчики лучше.
Но похожего нет на него.
Весь урок в облаках я витаю,
А тетрадку пустую сдаю.
Есть другой, кто украдкой вздыхает,
Тот, кто в сторону смотрит мою.
Что мне делать с мальчишкой доверчивым?
Мне знакома такая беда.
Ждет меня у подъезда он вечером.
Ждет услышать ответное «да».
Припев:
Невезучая я, невезучая.
Я опять у сомнений в плену.
Понапрасну мальчишку я мучаю.
Понапрасну с ответом тяну.
По доске кто-то водит указкой.
И подсказок летит шепоток.
Только мне не поможет подсказкой
Даже лучший отличник-знаток.
Я ответы найду по возможности.
Школьный час – очень маленький срок.
Есть задачи повешенной сложности.
Их никак не решить за урок.
> Есть задачи повешенной сложности.
М.Б. повышенной?
М.Б. повышенной?
Надеюсь, окончательный вариант
НЕВЕЗУЧАЯ
Я склонилась над школьной тетрадкой.
Не урок у меня на уме.
Наблюдаю порою украдкой
За мальчишкой, что нравится мне.
Понимаю, что глупо надеяться.
Я вздыхаю о нем не одна.
У меня есть подруга-соперница,
Всех красивее в классе она…
Припев1:
Невезучая я, невезучая.
Замечаю его одного.
В нашем классе есть мальчики лучше.
Но похожего нет на него.
Весь урок в облаках я витаю,
А тетрадку пустую сдаю.
Есть другой, кто украдкой вздыхает,
Тот, кто в сторону смотрит мою.
Что мне делать с мальчишкой доверчивым?
Мне знакома такая беда.
Ждет меня у подъезда он вечером,
Что б услышать заветное «да».
Припев2:
Невезучая я, невезучая.
Я опять у сомнений в плену.
Понапрасну мальчишку я мучаю.
Понапрасну с ответом тяну.
По доске кто-то водит указкой.
И подсказок летит шепоток.
Только мне не поможет подсказкой
Даже лучший отличник-знаток.
Я ответы найду по возможности.
Школьный час – слишком маленький срок.
Есть задачи повышенной сложности,
Их никак не решить за урок.
Припев3:
Невезучая я, невезучая.
Поняла, оглянувшись вокруг.
Невезучая я, невезучая.
Невезучее всех из подруг.
НЕВЕЗУЧАЯ
Я склонилась над школьной тетрадкой.
Не урок у меня на уме.
Наблюдаю порою украдкой
За мальчишкой, что нравится мне.
Понимаю, что глупо надеяться.
Я вздыхаю о нем не одна.
У меня есть подруга-соперница,
Всех красивее в классе она…
Припев1:
Невезучая я, невезучая.
Замечаю его одного.
В нашем классе есть мальчики лучше.
Но похожего нет на него.
Весь урок в облаках я витаю,
А тетрадку пустую сдаю.
Есть другой, кто украдкой вздыхает,
Тот, кто в сторону смотрит мою.
Что мне делать с мальчишкой доверчивым?
Мне знакома такая беда.
Ждет меня у подъезда он вечером,
Что б услышать заветное «да».
Припев2:
Невезучая я, невезучая.
Я опять у сомнений в плену.
Понапрасну мальчишку я мучаю.
Понапрасну с ответом тяну.
По доске кто-то водит указкой.
И подсказок летит шепоток.
Только мне не поможет подсказкой
Даже лучший отличник-знаток.
Я ответы найду по возможности.
Школьный час – слишком маленький срок.
Есть задачи повышенной сложности,
Их никак не решить за урок.
Припев3:
Невезучая я, невезучая.
Поняла, оглянувшись вокруг.
Невезучая я, невезучая.
Невезучее всех из подруг.
а почему невезучая да ещё в утвердительной форме? 
обычное дело
может быть это я невезучая?
просто не было может случая
чуть комичная или грустная(скучная)
...............
обычное дело может быть это я невезучая?
просто не было может случая
чуть комичная или грустная(скучная)
...............
После долгих творческих мучений, с музыкантами (песни две! вот я везучая!) согласован этот текст. И... вопреки опасениям, в песне нет никакой тоски.
Я склонилась над школьной тетрадкой.
Не урок у меня на уме.
Наблюдаю порою украдкой
За мальчишкой, что нравится мне.
Понимаю, что глупо надеяться.
Я вздыхаю о нем не одна.
У меня есть подруга-соперница.
Всех красивее в классе она.
Припев 1:
Невезучая я, невезучая.
Замечаю его одного.
В нашем классе есть мальчики лучше.
Но похожего нет на него.
Весь урок в облаках я витаю,
А тетрадку пустую сдаю.
Есть другой, кто украдкой вздыхает,
Тот, кто в сторону смотрит мою.
Что мне делать с мальчишкой доверчивым?
Мне знакома такая беда.
Ждет меня у подъезда он вечером,
Чтоб услышать заветное «да».
Припев 2:
Невезучая я, невезучая.
Нравлюсь я, но совсем не тому.
Понапрасну мальчишку я мучаю.
Понапрасну с ответом тяну.
По доске кто-то водит указкой.
И подсказок летит шепоток.
Только мне не поможет подсказкой
Даже лучший отличник-знаток.
Как же с этой задачей мне справиться?
Где ответ мне искать, не пойму.
Есть мальчишка, который мне нравится.
Только как мне признаться ему?
Припев 1:
Невезучая я, невезучая.
Замечаю его одного.
В нашем классе есть мальчики лучше.
Но похожего нет на него.
Второй вариант приводить не буду, так как не все любят, как пел Шаинский...
Я склонилась над школьной тетрадкой.
Не урок у меня на уме.
Наблюдаю порою украдкой
За мальчишкой, что нравится мне.
Понимаю, что глупо надеяться.
Я вздыхаю о нем не одна.
У меня есть подруга-соперница.
Всех красивее в классе она.
Припев 1:
Невезучая я, невезучая.
Замечаю его одного.
В нашем классе есть мальчики лучше.
Но похожего нет на него.
Весь урок в облаках я витаю,
А тетрадку пустую сдаю.
Есть другой, кто украдкой вздыхает,
Тот, кто в сторону смотрит мою.
Что мне делать с мальчишкой доверчивым?
Мне знакома такая беда.
Ждет меня у подъезда он вечером,
Чтоб услышать заветное «да».
Припев 2:
Невезучая я, невезучая.
Нравлюсь я, но совсем не тому.
Понапрасну мальчишку я мучаю.
Понапрасну с ответом тяну.
По доске кто-то водит указкой.
И подсказок летит шепоток.
Только мне не поможет подсказкой
Даже лучший отличник-знаток.
Как же с этой задачей мне справиться?
Где ответ мне искать, не пойму.
Есть мальчишка, который мне нравится.
Только как мне признаться ему?
Припев 1:
Невезучая я, невезучая.
Замечаю его одного.
В нашем классе есть мальчики лучше.
Но похожего нет на него.
Второй вариант приводить не буду, так как не все любят, как пел Шаинский...
Боже какая банальная, пресная шансоновая,похожая на другие тема-песня испорчена. Стихи кинули "под хвост" простите Вероника. в Ваших стихах чувства ,настроение....а в теме -ничего нет. Выкиньте это демо и никому его не показывайте. Простите не сдержался, просто так за стихи стало обидно.
Слава, почта не принимает письмо.
Прошу здесь: уберите ссылку.
Прошу здесь: уберите ссылку.
ABC
Ну, напишите свою версию.
Покажите, ЧТО должно было быть.
Ну, напишите свою версию.
Покажите, ЧТО должно было быть.
ABC
Вообще-то я хотела сделать приписку, что критика не принимается по причине того, что мне песня НРАВИТСЯ.
Вообще-то я хотела сделать приписку, что критика не принимается по причине того, что мне песня НРАВИТСЯ.
меня понять очень просто. есть стихи-ХОРОШИЕ и есть мелодия и гармония(тема-это мелодия и гармония,всегда были)-ПЛОХИЕ! Что тут не понять? Ну если Вас устраивает (не музыканта и композитора), то это не значит, что это хорошо, простите. И критика принимается всегда, конструктивная. И Ваши стихи достойны лучшего музыкального оформления, простите автор темы, я не хотел Вас обидеть я так слышу
Я имела ввиду это:
"...мне понравилось, СПАСИБО!" "Выкиньте это демо и никому его не показывайте"
Начет советов... я всегда и всех выслушиваю... Только своим чувствам доверяю больше
"...а в теме -ничего нет"
Есть ровно то, что и должно быть.
"...мне понравилось, СПАСИБО!" "Выкиньте это демо и никому его не показывайте"
Начет советов... я всегда и всех выслушиваю... Только своим чувствам доверяю больше
"...а в теме -ничего нет"
Есть ровно то, что и должно быть.
Спасибо-за стихи!!!!! А демо-это музыкальное оформление ваших стихов. А в теме ничего нет-имелось ввиду, музыкальное оформление не соответствует и значительно уступает стихам,
Мы же, кажется, уже обсуждали то, что если песня не получилась, то и стих "виноват".
В данном случае Вы "спасибо" сказали после прослушивания! Стих-то давно висит... Так что... неувязочка.
А покажите-ка, что сами пишете?
А то все слова, слова.
Ссылочку на Ваши песни, если они у Вас есть, конечно.
В данном случае Вы "спасибо" сказали после прослушивания! Стих-то давно висит... Так что... неувязочка.
А покажите-ка, что сами пишете?
А то все слова, слова.
Ссылочку на Ваши песни, если они у Вас есть, конечно.
veranika, ты молодец, а это главное!
После командировки двухнедельной выпивши слегка, и поэтому не буду критиковать детали... Слушайся Норда, уважай Аллека, не наезжай на Бава - и удача не отвернётся от тебя!
(Хотя Норд с Аллеком иногда такого в критике нахреновертят - што хоть стой, хоть падай, но в основном - по делу говорят...)
А мне понрА...
Чесслово!
Достойно стать пестней - так оно и вышло, а выйдет потом ещё лучше...
После командировки двухнедельной выпивши слегка, и поэтому не буду критиковать детали... Слушайся Норда, уважай Аллека, не наезжай на Бава - и удача не отвернётся от тебя!
(Хотя Норд с Аллеком иногда такого в критике нахреновертят - што хоть стой, хоть падай, но в основном - по делу говорят...)
А мне понрА...
Чесслово!
Достойно стать пестней - так оно и вышло, а выйдет потом ещё лучше...
shinenkov
Так, рассуждаю
"Слушайся Норда"
Не-е-т... я разве когда спорила?
"уважай Аллека"
Так уважаю!
"не наезжай на Бава"
Ну, уж такого ни разу!
"и удача не отвернётся от тебя!"
Тебе - верю!
Спасибо!
Так, рассуждаю
"Слушайся Норда"
Не-е-т... я разве когда спорила?
"уважай Аллека"
Так уважаю!
"не наезжай на Бава"
Ну, уж такого ни разу!
"и удача не отвернётся от тебя!"
Тебе - верю!
Спасибо!
Так... хотела кое-кому на письмо ответить... но написано, что превышен дневной лимит отправляемых писем... считать не умеют до пяти, что ли???
И с утра опять пишут, что превышен дневной лимит в 5 штук