>time , зато у тебя его с избытком , должно же в мире быть равновесие. У тебя даже не мнение, а я бы сказал, железобетонная догма (знакомое слово?). Поэтому и мыслишь и излагаешь ты с изяществом железобетонной панели.
Мне все рано .что Ты говоришь. Выше написано почему. Уважать можно даже врага. Но у тебя нет мнения.
Вообще тут разговор про cf,;. Но волнует другое? Да?
Мне все рано .что Ты говоришь. Выше написано почему. Уважать можно даже врага. Но у тебя нет мнения.
Вообще тут разговор про cf,;. Но волнует другое? Да?
time , ну я собственно об этом и пишу, что тебе всё равно, что тебе умные люди говорят, тут ты меня не удивил. 
Ладно я ухожу за машиной, надо по делам на родину Петра Ильича съездить, а вечером приеду и если ты ещё борзеть будешь, откушу тебе нос. 
Ладно я ухожу за машиной, надо по делам на родину Петра Ильича съездить, а вечером приеду и если ты ещё борзеть будешь, откушу тебе нос.
>time , ну я собственно об этом и пишу, что тебе всё равно, что тебе умные люди говорят, тут ты меня не удивил. Ладно я ухожу за машиной, надо по делам на родину Петра Ильича съездить, а вечером приеду и если ты ещё борзеть будешь, откушу тебе нос.
Мне такие подробности не нужны. Про нос .не смешно. глупо.
Мне такие подробности не нужны. Про нос .не смешно. глупо.
time , смотри ка, почти внятно заговорил, отпустило что ли?
>time , смотри ка, почти внятно заговорил, отпустило что ли?
Отпустило что?Твой армейский юмор.
Отпустило что?Твой армейский юмор.
В зависимости от употребляемой дозы псилоцибина достигаются разные уровни (плато) воздействия:
Уровень 1. На этом уровне отмечается меренное повышение остроты восприятия цветов, музыкальных композиций, незначительные нарушения памяти, преимуще-ственно краткосрочной.
Уровень 2. Появляется ощущение перемещения, колебания (“дыхания”) окружающих предметов, цвета становятся чрезвычайно яркими, насыщенными, “оживают”. При закрытых глаз появляются двухмерные образы по типу парейдо-лических. Возникает ощущение некоторого нарушения тока времени, что связанно, по видимому, с нарушениями краткосрочной памяти -- время как-бы замедляется, растягивается, отмечаются реминисценции, выраженное усиление творческих способностей.
Уровень 3. Изменения зрительного восприятия нарастают - окружающие предметы выглядят деформированными, частично сливаются с возникающими галлюци-наторными образами. Возникают изолированные галлюцинации. Галлюцинации при закрытых глазах становятся трехмерными, появляются феномены синестезии. Нарастают искажения восприятия тока времени вплоть до появления эпизодов застывания времени, “моментов вечности”. Могут возникать трудности в перемещении (из-за того, что они субъективно требуют слишком много усилий).
Уровень 4. Интенсивные галлюцинации превращения, “перетекания”, объектов друг в друга. Ощущение уничтожения или раздробления личности, причем части ее могут проецироваться на предметы, “оживляя их”. Теряется представление о существовании времени, само это понятие становится бессмысленным. Отмечается появление феноменов по типу выхода за пределы тела, “расширение сознания”, описанных С.Грофом при приеме LSD. Синестезии могут распростра-няться на несколько органов чувств.
Уровень 5. Полное отсутствие визуального контакта с окружающей действительностью. Тотальная синестезия. Полная потеря изолированного “Я” - возникает ощущение слияния с другими объектами, окружающим пространством, вселенной. Потеря ориентировки настолько полная, что, по словам принимавших псилоцибин в подобных дозах, фактически мир, состоящий из привычно воспринимающихся объектов и событий, перестает существовать. Экстатические переживания типа Сатори, слияния с Универсумом.
Уровень 1. На этом уровне отмечается меренное повышение остроты восприятия цветов, музыкальных композиций, незначительные нарушения памяти, преимуще-ственно краткосрочной.
Уровень 2. Появляется ощущение перемещения, колебания (“дыхания”) окружающих предметов, цвета становятся чрезвычайно яркими, насыщенными, “оживают”. При закрытых глаз появляются двухмерные образы по типу парейдо-лических. Возникает ощущение некоторого нарушения тока времени, что связанно, по видимому, с нарушениями краткосрочной памяти -- время как-бы замедляется, растягивается, отмечаются реминисценции, выраженное усиление творческих способностей.
Уровень 3. Изменения зрительного восприятия нарастают - окружающие предметы выглядят деформированными, частично сливаются с возникающими галлюци-наторными образами. Возникают изолированные галлюцинации. Галлюцинации при закрытых глазах становятся трехмерными, появляются феномены синестезии. Нарастают искажения восприятия тока времени вплоть до появления эпизодов застывания времени, “моментов вечности”. Могут возникать трудности в перемещении (из-за того, что они субъективно требуют слишком много усилий).
Уровень 4. Интенсивные галлюцинации превращения, “перетекания”, объектов друг в друга. Ощущение уничтожения или раздробления личности, причем части ее могут проецироваться на предметы, “оживляя их”. Теряется представление о существовании времени, само это понятие становится бессмысленным. Отмечается появление феноменов по типу выхода за пределы тела, “расширение сознания”, описанных С.Грофом при приеме LSD. Синестезии могут распростра-няться на несколько органов чувств.
Уровень 5. Полное отсутствие визуального контакта с окружающей действительностью. Тотальная синестезия. Полная потеря изолированного “Я” - возникает ощущение слияния с другими объектами, окружающим пространством, вселенной. Потеря ориентировки настолько полная, что, по словам принимавших псилоцибин в подобных дозах, фактически мир, состоящий из привычно воспринимающихся объектов и событий, перестает существовать. Экстатические переживания типа Сатори, слияния с Универсумом.
>time , нет, твои погнутые мозги
Хоть одну согни извилину. Да надоел Ты уже. Только жлобством и занимаешься. Езжай уже.
Хоть одну согни извилину. Да надоел Ты уже. Только жлобством и занимаешься. Езжай уже.
R2 D2
Ну Ты ж умней и лучше ж не стал от того что пытаешться . сделать другого плохим.
Ну что за быдло.
Ну Ты ж умней и лучше ж не стал от того что пытаешться . сделать другого плохим.
Ну что за быдло.
Пантфиик ,
1. - (друг хорошо знает элементарную теорию музыки)
- что бы преподовать теорию музыки другим, нужно самому её знать как минимум на отлично
2. - если друг сам играет на троечку и у него в багаже 7 проработаных пьес - это, что за такой уровень музыканта?
3. - (имеет ли такой препод право работать?) - конечно категорически нет, потому, что это вор, который помимо денег отнимает у ученика самоё дорогое в жизни - это его время, в реальности и в будующем.
1. - (друг хорошо знает элементарную теорию музыки)
- что бы преподовать теорию музыки другим, нужно самому её знать как минимум на отлично
2. - если друг сам играет на троечку и у него в багаже 7 проработаных пьес - это, что за такой уровень музыканта?
3. - (имеет ли такой препод право работать?) - конечно категорически нет, потому, что это вор, который помимо денег отнимает у ученика самоё дорогое в жизни - это его время, в реальности и в будующем.
Гена научи меня играть Джаз.
time , запросто научу, - это делается так: включаешь понравившее тебе произведение и снимаешь в копейку 
>time , запросто научу, - это делается так: включаешь понравившее тебе произведение и снимаешь в копейку
))))).
В Росейскую копейку, Нет Ты меня .научи Сам .нормально. свингу. всем делам. И не укради у меня ничего
))))).
В Росейскую копейку, Нет Ты меня .научи Сам .нормально. свингу. всем делам. И не укради у меня ничего
Включаешь например Бэнсона, слушаешь внимательно и учишся у него (свингу. всем делам.)
я -то накуя тебе нужен? а если не получается, то можно например на лыжах покататься, да и вообще в мире много интересных занятий помимо музыки
я -то накуя тебе нужен? а если не получается, то можно например на лыжах покататься, да и вообще в мире много интересных занятий помимо музыки
>Включаешь например Бэнсона, слушаешь внимательно и учишся у него (свингу. всем делам.)
>я -то накуя тебе нужен? а если не получается, то можно например на лыжах покататься, да и вообще в мире много интересных занятий помимо музыки
Тоесть Как препод . Ты не можешь?
>я -то накуя тебе нужен? а если не получается, то можно например на лыжах покататься, да и вообще в мире много интересных занятий помимо музыки
Тоесть Как препод . Ты не можешь?
вот опять в очередной раз задумываюсь, а не набраться ли наглости наконец и начать уже преподавать начальный уровень
time , ну какой же препод станет терпеть ученика, который заранее все сам знает лучше препода и не поддается убеждению. Если только какой шаман, практикующий мистические танцы с бубном: Гру-у-ув! У-у-у-у!
PS Я вот иногда сочиняю музыку. Но сыграть не могу, потому что не умею толком играть на гитаре. Мало иметь в голове все эти грувы и ритмы, надо еще уметь перенести на гриф то, что звучит у тебя в голове, и чтобы оно и для других прозвучало так же, как и для тебя. А то будет как у меня: прихожу я в гости к приятелю, сидим бренчим, он решил мне показать одну песню (а я тоже пытаюсь ее разучить), играет, а я ее не узнаю. То есть, он-то у себя в голове ее слышит как надо, а передать адекватно не может. Ну, как в том анекдоте про Битлз.
PS Я вот иногда сочиняю музыку. Но сыграть не могу, потому что не умею толком играть на гитаре. Мало иметь в голове все эти грувы и ритмы, надо еще уметь перенести на гриф то, что звучит у тебя в голове, и чтобы оно и для других прозвучало так же, как и для тебя. А то будет как у меня: прихожу я в гости к приятелю, сидим бренчим, он решил мне показать одну песню (а я тоже пытаюсь ее разучить), играет, а я ее не узнаю. То есть, он-то у себя в голове ее слышит как надо, а передать адекватно не может. Ну, как в том анекдоте про Битлз.
>>time , запросто научу, - это делается так: включаешь понравившее тебе произведение и снимаешь в копейку
>))))).
>В Росейскую копейку, Нет Ты меня .научи Сам .нормально. свингу. всем делам. И не укради у меня ничего
тайм , свинг и шафл это одни из ритмических рисунков, которых по сути не так уж и много .. и моторика и понимание мозгами на эти рисунки закладывается ровно за одно занятие , а остальное уже вопрос твоих жопочасов... но судя по твоему странному восприятию музыки , тебе и за всю жизнь этого не понять, и не одному преподу ты просто не дашь возможности это объяснить тебе)))) начнешь ему про росейские копейки рассказывать.... все куда проще чем тебе может показаться - есть шафл , свинг, 16я сетка , есть особенности игры латинской музыки в этой 16й сетке , бразильской , да какой угодно, метал ,блюз , рокенрол, фьюжн, нечетные размеры не важо ... все это не выходит за рамки 16й сетки, и если ты хочешь качать своей игрой важно чтоб правая рука работала по пульсации как хет у барабанщика, это минимальное требование,и в ритме и в соло, а в последствии ты должен уметь подчеркивать правой рукой и бочку и малый, и соответсвенно брэйки умело вставлять в ритме. а это уже четкие штрихи .. каждый из этих стилей ритмически объясняется и показываеься ровно за одно занятие ... дальше уже от твоей усидчивости и желания научиться зависит..
>))))).
>В Росейскую копейку, Нет Ты меня .научи Сам .нормально. свингу. всем делам. И не укради у меня ничего
тайм , свинг и шафл это одни из ритмических рисунков, которых по сути не так уж и много .. и моторика и понимание мозгами на эти рисунки закладывается ровно за одно занятие , а остальное уже вопрос твоих жопочасов... но судя по твоему странному восприятию музыки , тебе и за всю жизнь этого не понять, и не одному преподу ты просто не дашь возможности это объяснить тебе)))) начнешь ему про росейские копейки рассказывать.... все куда проще чем тебе может показаться - есть шафл , свинг, 16я сетка , есть особенности игры латинской музыки в этой 16й сетке , бразильской , да какой угодно, метал ,блюз , рокенрол, фьюжн, нечетные размеры не важо ... все это не выходит за рамки 16й сетки, и если ты хочешь качать своей игрой важно чтоб правая рука работала по пульсации
как хет у барабанщика, это минимальное требование,и в ритме и в соло, а в последствии ты должен уметь подчеркивать правой рукой и бочку и малый, и соответсвенно брэйки умело вставлять в ритме. а это уже четкие штрихи .. каждый из этих стилей ритмически объясняется и показываеься ровно за одно занятие ... дальше уже от твоей усидчивости и желания научиться зависит..
У свинга много значений. Квадро. Я знаю .как играть. Там из-за такта легче играть. даже понять.
Но Все равно спасибо. Есть просто микросмещения ..
Но Все равно спасибо. Есть просто микросмещения ..
У фанка нет. Есть прямой фанк. Но там свое.
А про усидчивость . это да. нехватает
>У свинга много значений. Квадро. Я знаю .как играть. Там из-за такта легче играть. даже понять.
>Но Все равно спасибо. Есть просто микросмещения ..
не за что... в том то и прикол, между "я знаю как играть" и "я умею" пропасть .... и именно изза нежелния заниматься.... или же иза криворуких преподов...
>Но Все равно спасибо. Есть просто микросмещения ..
не за что... в том то и прикол, между "я знаю как играть" и "я умею" пропасть .... и именно изза нежелния заниматься.... или же иза криворуких преподов...
Шафл . Там наоборот. В груве. чуть сзади. В роке чуть впереди. В метале. (он разный) Пристов там гдето пост Америки есть. свой. Кстати правильно играл.
Просто это чуть . надо чувствовать.(то есть не произвольно.)
Есть проверочные .типо патерны. Они почти универсальны.
Просто гитаристы у нас к этому к концу жизни не доходят. Некогда. Барабанщики. грамотные. парятся сразу.
Просто это чуть . надо чувствовать.(то есть не произвольно.)
Есть проверочные .типо патерны. Они почти универсальны.
Просто гитаристы у нас к этому к концу жизни не доходят. Некогда. Барабанщики. грамотные. парятся сразу.
Я вот нихочу никого обидеть. Но слушая Майю. с Деусом. Мне там даже не с ориентироваться. Как от печки. Гитара непонятна. Вообще не оттуда. Не умещается в бас. Вокал сзади. Непонятно плавает. Или это что то гениальное. Мне пока неизвестное. меня дезортентирует. Но Я пишу свои ощущения. И совершенно согласен. Что У других . по другому.
Причины разные. С себя не снимаю ошибки.
Причины разные. С себя не снимаю ошибки.
У Элтона мне все понятно. почему то?
блин все эти впереди-сзади - погрешности музыкантов
а не какое-то особое чуйство
а не какое-то особое чуйство
>блин все эти впереди-сзади - погрешности музыкантов
>а не какое-то особое чуйство
Нет. Это закономерность стилей. Это их лик.
Трудно объяснять.
>а не какое-то особое чуйство
Нет. Это закономерность стилей. Это их лик.
Трудно объяснять.
Тоесть - снял школу Гэмбела. не понимая. и будешь все так играть. это не (мягко говоря) правильно.
если под микроскопом рассмотреть - там везде будут отклонения на 1000-е доли секунды
и чего, это живая музыка
и чего, это живая музыка
>если под микроскопом рассмотреть - там везде будут отклонения на 1000-е доли секунды
>и чего, это живая музыка
Я могу ссылку дать. Там электронщики парятся. Чем был удивлен. Все в теме.
Гитаристы нет.
Это не высчитывается. и в ноты это не отражают. В смысле написания. нот. Взяли у классиков.
А муз. чуть другая.
>и чего, это живая музыка
Я могу ссылку дать. Там электронщики парятся. Чем был удивлен. Все в теме.
Гитаристы нет.
Это не высчитывается. и в ноты это не отражают. В смысле написания. нот. Взяли у классиков.
А муз. чуть другая.
Но дело в том. Что электронщики парятся. А живому человеку .(при умении) это сделать легче.
LZ вообще играют рок . при этом барабанщик долю по груву чуть сзади. шаффл.
Американские барабанщики обсуждают)) Почитал. интересно.
Американские барабанщики обсуждают)) Почитал. интересно.
а зачем гитаристу париться - записал партию - пожалуйста, пусть звукреж ее двигает хоть вперед хоть назад , ищет коричневый грув
time , ты читал мой последний пост?? между я знаю и я умею пропасть , у тебя например ... при чем тут дэус ??? он и не позиционирует себя как музыкант профи , но он учится и его прогресс очень за пару лет... ты сейчас скажешь что и ты учишься и ты не профи... принимается, но чего ты тогда споришь?? .... понимаешь когда прохрдимцы учат как заработать в интернете не выодя из дома на всякой херне, так и хочется сказать -" если аы такие умные, чегож вы такие бедные??" ... таки преподам который описан в этой теме тоже хочется сказать " чего ж ты учишь , если сам еще толком инрать не научился??" ... и тд и тп...
между я знаю и я умею пропасть , у тебя например ... при чем тут дэус ??? он и не позиционирует себя как музыкант профи , но он учится и его прогресс очень за пару лет... ты сейчас скажешь что и ты учишься и ты не профи... принимается, но чего ты тогда споришь?? .... понимаешь когда прохрдимцы учат как заработать в интернете не выодя из дома на всякой херне, так и хочется сказать -" если аы такие умные, чегож вы такие бедные??" ... таки преподам который описан в этой теме тоже хочется сказать " чего ж ты учишь , если сам еще толком инрать не научился??" ... и тд и тп...
>а зачем гитаристу париться - записал партию - пожалуйста, пусть звукреж ее двигает хоть вперед хоть назад , ищет коричневый грув
Можно. кстати. Только Ты это лучше должен делать. А не звукорежисер. и он должен знать .куда .на сколько.
Но фраза прямая будет. А в идеале она идет волной. это он уже не сделает.
Тут хочу Афро ритмом занятся. Но там свой сленг. какие то ритмические пузыри))). буквально. так и назвали. Но вроде. не так страшно.как названия)))
Можно. кстати. Только Ты это лучше должен делать. А не звукорежисер. и он должен знать .куда .на сколько.
Но фраза прямая будет. А в идеале она идет волной. это он уже не сделает.
Тут хочу Афро ритмом занятся. Но там свой сленг. какие то ритмические пузыри))). буквально. так и назвали. Но вроде. не так страшно.как названия)))
>time , ты читал мой последний пост?? между я знаю и я умею пропасть , у тебя например ... при чем тут дэус ??? он и не позиционирует себя как музыкант профи , но он учится и его прогресс очень за пару лет... ты сейчас скажешь что и ты учишься и ты не профи... принимается, но чего ты тогда споришь?? .... понимаешь когда прохрдимцы учат как заработать в интернете не выодя из дома на всякой херне, так и хочется сказать -" если аы такие умные, чегож вы такие бедные??" ... таки преподам который описан в этой теме тоже хочется сказать " чего ж ты учишь , если сам еще толком инрать не научился??" ... и тд и тп...
Слово научиться. очень емкое. Все завязали.
Слово научиться. очень емкое. Все завязали.
фразу можно порезать тоже и сдвинуть
Сатриани так и делает - двигает кусочки на микродоли секунды - видео было такое
Сатриани так и делает - двигает кусочки на микродоли секунды - видео было такое
>фразу можно порезать тоже и сдвинуть
>Сатриани так и делает - двигает кусочки на микродоли секунды - видео было такое
Легче играть. В 50 раз . быстрее.получится. Представь .резать. и каждую ноту выставлять.
>Сатриани так и делает - двигает кусочки на микродоли секунды - видео было такое
Легче играть. В 50 раз . быстрее.получится. Представь .резать. и каждую ноту выставлять.
>фразу можно порезать тоже и сдвинуть
>Сатриани так и делает - двигает кусочки на микродоли секунды - видео было такое
Хотя. Он наверное . Что то хитрое делал. Иначе .просто играл бы.
>Сатриани так и делает - двигает кусочки на микродоли секунды - видео было такое
Хотя. Он наверное . Что то хитрое делал. Иначе .просто играл бы.
time
я снял даже Django в ноль - причем именно как тот 2-мя пальцами играл - и расписал даже в нотах как 2-мя пальцами сыграть - там поэтому так и звучит на записи , если играть 4-мя пальцами - будет по другому немного звучать
я снял даже Django в ноль - причем именно как тот 2-мя пальцами играл - и расписал даже в нотах как 2-мя пальцами сыграть - там поэтому так и звучит на записи , если играть 4-мя пальцами - будет по другому немного звучать